↖  津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-24: 成年人 #亲密关系 ..


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2025-02-24 , 12756 , 896 , 195

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津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-24: 成年人


关键问题:成年人面临哪些发展挑战


核心概念7.4

在成年期,人们将完成一系列的转变。在此过程中,先天和后天因素继续相互作用,不同年龄的文化规范和最新技术相结合,以此提升成年人的生活质量并延长其寿命。


从青春期向成年早期转变的标志是,个体做出了关于高等教育、职业和亲密关系等方面的决定。

做出这些决定并不断调节自己以适应可能的结果是成年期的主要任务,因为是它们塑造了成年人的心理发展过程。但是发展并不止步于此。

来自事业、家庭和朋友的持续压力,伴随着身体的不断成熟(和最终的衰退),为个体持续不断地带来新的发展挑战。

不过,当今世界上,传统的年老化时钟已经向后调了,这实质上为成年期各个阶段的成年人“争取到了更多时间”。这场有关老龄化的革命是本阶段核心概念的关键要素:


在成年期,人们将完成一系列的转变。在此过程中,先天和后天因素继续相互作用,不同年龄的文化规范和最新技术相结合,以此提升成年人的生活质量并延长其寿命。


在我们更深入地研究成人期之前,我们需要关注核心概念中的几个要点。

首先,从本章的前面部分你可能已经了解到阶段理论(描述人类发展的流行理论)往往犯了过度简化的错误。

虽然主流的阶段理论(如皮亚杰、科尔伯格和埃里克森提出的那些理论)的主要发展任务和类别在很大程度上经受住了实证的检验,但是心理学家们现在认为,发展并不是以僵化的阶段形式出现的。它更像一个连续的过程,会有波动,会有爆发。换言之,阶段理论提出的发展内容可能是正确的,但是发展的时间进程可能比它们所认为的更加灵活。在整个生命周期中,这一点在成人发展上得到了最好体现。研究发现,健康成人从青年到中年到老年会经历一系列的转变。成功渡过这些转变需要个人反思和再调整,这些我们都将在这一部分进行讨论。


值得注意的第二点是西方世界中成人期的变化性质。得益于更好的健康保健和技术,人们比以往任何时候活得都长,并且晚年的健康状况更好。

这反过来正在改变人们对寿命和什么年龄进入什么阶段的看法。越来越少的人仍然觉得,在20岁出头就必须结婚、安定下来,或者在65岁的时候就必须退休。我们正在见证一场老龄化“革命”的开始,它是由先天(更长的寿命)和后天(我们的文化适应这种变化的方式)共同引起的。

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这场老龄化革命(revolution in aging)促使人们重新关注心理科学中有关成人发展的研究。虽然很多年来我们仅依赖基于临床观察的理论,但是我们现在已经积累了越来越多的实证研究。有趣的是,很多新研究支持了传统的临床理论——但是新研究也为21世纪的成年期发展过程提供了新的见解。为了了解这些发展变化,我们可以从人格开始讨论——我们从中会发现很多不同理论都具有惊人的一致性。


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弗洛伊德教导说,成人的发展是由两种基本需求驱动的:爱和工作。

亚伯拉罕·马斯洛(Maslow,1970)认为,关键需求是爱和归属,一旦这一需求得到满足,我们的需求就会转为自尊和自我实现的需求。

其他理论家将成年期的这些基本需求分为归属或社会接纳的需求、成就或胜任的需求,以及权力需求(McClelland,1975,1985;McClelland & Boyatzis,1982)。在埃里克森的理论中,成年早期和中期关注亲密关系和“繁衍”的需求。尽管所有这些理论都为健康的成年生活提供了重要线索,但它们的共同点是都承认人际关系需求。因为埃里克森对成人发展给出了最全面的解释,所以我们将使用他的理论作为我们的分析框架,阐明当代成人的发展过程。



本部分导读:


7.12 描述成年早期的关键挑战。

7.13 解释繁衍和复杂性如何提升成年中期的健康生活。

7.14 讨论成年晚期发生的典型变化。



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7.12 成年早期:探索、自主和亲密


学习目标:

描述成年早期的关键挑战。


成年早期的发展任务是什么?

也许对于20多岁的人来说,重要的问题是“什么时候自己开始成年了”。十几岁时,我们中的很多人都向往着到18岁时成为一个法定的大人而获得“自由”。但是心理上的成年期也是从18岁开始的吗?


7.12.1 亲密对孤独


埃里克森提出,成年早期的挑战是和其他成人建立亲密关系(见表7-1)。

他把亲密(intimacy)描述为对另一个人做出一个全面承诺——包括性、情绪和道德——的能力。做出亲密承诺需要对个人喜好做出妥协、承担责任,以及在个人隐私和独立上做出一些让步,但是这个承诺也为个人带来巨大回报。

然而,为了获得亲密关系,个体必须解决对亲密的需求和对由亲密带来的伤害和风险的恐惧两者之间的冲突。不能成功解决这一危机将导致孤独,以及对通过有意义的方式与他人建立联结感到无能为力。


埃里克森认为,在能成功应对成人亲密关系的风险和收益之前,年轻人必须首先强化自我同一性(解决青春期的危机)。

本质上,你必须首先知道你是谁,你的社会角色是什么,你才能对他人做出爱和共同生活的承诺。然而,埃里克森描述的从自我同一性到亲密关系这一顺序可能并没有准确地反映如今的现实生活。

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近年来的趋势是,年轻人会与他人婚前同居,但迟迟不愿与一个人签订建立终身亲密关系的契约。此外,现今许多人在努力处理亲密关系的同时,还在为自我同一性问题苦苦挣扎(如职业选择)。与埃里克森描述的那一代年轻人相比,21世纪的年轻人在生活中要面临更多的选择和更复杂的环境。


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7.12.2 成年初显期:中间阶段


心理学家杰弗瑞·简森·阿内特(Arnett,2000a,2001)认识到了当代人的成年期和前几代人的成年期之间的差异,提出了一个青春期到成年期的过渡阶段——成年初显期(emerging adulthood)。

这一时期是从十几岁到二十多岁,很多工业化社会的个体都已经度过青春期,但是他们还不觉得自己是一个成年人。

从前,结婚、第一个孩子的出生和职业生涯的建立等可见事件都是进入成年期的标记。如今年轻人将更多不可见的事件(如自己承担责任和独立做决定)作为成年的重要标志。

大多数刚成年的人都报告说,他们只在走向自立的里程碑的过程中取得了部分进展(Arnett,1997)。



传统上,年轻人会在20多岁时找到人生伴侣并且安顿下来养家糊口。如今,很多发达国家的年轻人要到30多岁才决定结婚。



成年初显期是个体在所有领域都进行探索和实验的时期。

十几岁和二十多岁的年轻人会尝试各种不同类型的工作,探索不同的生活方式和世界观,并找出适合自己的心仪对象类型。

和人生中的其他阶段相比,这一时期他们的学业追求、居住地选择和经济负担能力的可预测性更低。

在这个时期,差不多半数的人会从家里搬出来,后来又搬回去,有60%的人会在高中毕业后的一年内开始大学生活,这其中只有一半的学生会在二十多岁完成4年或者更长时间的学业(Bianchi & Spain,1996;U.S. Bureau of the Census,2011)。

在大学毕业生中,选择继续读研究生的人比前几代人要多(Mogelonsky,1996)。

年轻人在这个时期比其他任何时期(包括青春期)都承担了更多风险。

在这些年中,酒精和药物滥用、危险驾驶和无防护性行为的发生率达到高峰(Arnett,1992)。这些行为模式的出现可能是由于角色责任感的严重缺失、脱离父母监管的自由以及作为冲动行为调节器的前额皮层尚未发育完成等因素共同造成的。


那么,埃里克森确定的青春期和成年初显期的主要任务是否正确呢?

大体上,他是正确的。虽然没有被人们广泛注意到,但他观察到,在工业化社会中,年轻人似乎很享受漫长的青春期,他们不断地实验各种角色身份。事实上,这正是阿内特的实验研究得到的结果。

这一研究表明,到30岁时,大部分西方人才结婚生子,完成从学校到全职工作的转变,并且认为自己已经是一个成年人了。

因此,大概到此时,他们才获得亲密关系,也就是埃里克森所描述的成年早期的主要发展任务。值得注意的是,现今年轻人也将亲密关系或个人关系视为幸福生活的关键(Arnett,2000b),虽然很多人承认,很难平衡亲密关系和自主这两种竞争性的需求。

我们将看到,追求这两种需求间的最佳平衡将持续成为成年期后续阶段的特征。


(未完待续, To be contd)
 

金色的秋天丛林尽染风景如画-14:金黄的树林-2

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    24. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-5: 第一章 心智,行为和心理科学-7: 六个视角-14

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    36. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-6: 第二章 生物心理学,神经科学与人类天性-11: 神经系统

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    48. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉

    49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

    60. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-11

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    72. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-10

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      180. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-23: 父母还重要吗

      🔴 181. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-24: 成年人

    津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-24: 成年人-2 182. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-24: 成年人-2

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      188. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-26

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