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津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-13: 智力 智商-4
6.9.5 如今的智商测验
斯坦福-比奈测验的成功激励了其他智商测验的发展。
因此，心理学家现在有各种智力测量工具可选。其中最突出的是韦氏成人智力量表（Wechsler Adult Intelligence Scale，WAIS）、韦氏儿童智力量表（Wechsler Intelligence Scale for Children，WISC）和韦氏幼儿智力量表（Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence，WPPSI）。
借助这些工具，心理学家大卫·韦克斯勒（David Wechsler）提供了一个测验工具箱，测量许多被认为是智力组成成分的技能，包括词汇、言语理解、算术能力、相似性（说出两个事物如何相似的能力）、数字广度（跟着测试者复述一系列数字）和积木设计（将带彩边的积木拼接起来以重现设计的能力）。
正如本学习阶段的核心概念所指出的，这些测验通过评估各种任务表现来测量智力。
与斯坦福-比奈测验类似，韦氏测验也是个体测验。
也就是说，它们每次只能测一个人。也有一些可用的团体智力测验，可以同时对大量学生施测。与斯坦福-比奈测验和韦氏测验不同的是，团体测验由纸笔测试组成，包括问题小册子和可用机器评分的答题卡。
团体测验——尽管不如个体测验精准——的便利性使得智商测验及其他形式的学术评估广为普及。你很有可能在从1年级到12年级的学习过程中，已参加过多次这类测验，而没有意识到它们是什么。“试一试”版块中的这些题目，很像许多心理能力团体测验中的常用题目。
试一试
IQ测验题目样本
试着做做下面这些以智力团体测验为基础改编的题目。有些题目会比其他题目更具挑战性。题目最后有正确答案。
词汇：选出每个单词的最佳定义。
1. viable
a. traveled
b. capable of living
c. V-shaped
d. can be bent
2. imminent
a. defenseless
b. expensive
c. impending
d. notorious
类比：考查前两个单词之间的关系。然后，选出一个与粗体单词有相同关系的答案。
3. Washington: Lincoln
July:
a. January
b. April
c. May
d. October
4. ocean: canoe
verse:
a. poem
b. pen
c. water
d. serve
相似性：右侧的哪个字母与最左边的字母属于同一类别？
5. J A M S Z T
6. A S D U V X
序列：选择最适合完成这个序列的答案。
7. a z b y c x d ____？
e s u w f
8.1 3 6 10 15____？
UfqiLong
16 18 21 27 128
数学推理
9. 波特兰和西雅图实际相隔241千米，但在地图上，它们只有5厘米远。如果芝加哥和诺福克在同一张地图上相隔13厘米，那么两个城市的实际距离是多少呢？
a. 201.2千米
b. 402.3千米
c. 626.6千米
d. 844.9千米
答案 1. b 2. c 3. d（10月在7月之后） 4. d（verse与serve的字母相同） 5. S（唯一一个有曲线的） 6. U（唯一的元音） 7. W 8. 21 9. C
智商分数的确能够在一定程度上预测学业和某些其他方面的成功。
除此之外，智商分数在确定儿童是否有“智力障碍”或“天赋”（我们将在下一个“心理学很有用”版块中更细致地考查这些概念）方面发挥着最重要的作用。
除了以上这些用途之外，智商测验在诊断学习障碍方面的作用最为突出。
杰克·纳格利里（Jack Naglieri）博士说，智力测验的问题是，智商分数并没有告诉我们对某特定儿童来说哪些干预策略可能有效果（Benson，2003）。
为了解决这个问题，纳格利里和其他人正在开发一些测验，它们不那么强调单一分数（如智商），更强调对人们分类以提供不同的帮助建议（如识别阅读问题、知觉问题或注意障碍）。
(未完待续, To be contd)
🔗 连载目录
12. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-5: 第一章 心智,行为和心理科学-7: 六个视角-2
13 14 15 1624. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-5: 第一章 心智,行为和心理科学-7: 六个视角-14
25 26 27 28 29 30 31 32
36. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-6: 第二章 生物心理学,神经科学与人类天性-11: 神经系统
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 4748. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉
60. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-11
61 62 63 64
72. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-10
73 74 75 76 77 78 79 8084. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-10: 强化学习 Reinforcement-2
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 9596. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-22
108. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-12
109 110 111 112120. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-23
121 122 123 124 125 126 127 128
131. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-10
132. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-11
133. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-12: 成为一个创新天才
134. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-12: 成为一个创新天才-2
135. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-13: 智力 智商
136. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-13: 智力 智商-2
137. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-13: 智力 智商-3
🔴 138. 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-13: 智力 智商-4
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