↖  时间的朋友跨年演讲全文-2025年: 来自未来的好消息-7 #老师 ..

时间的朋友跨年演讲全文-2025年: 来自未来的好消息-7

4

好消息藏在新关系里

今年(2024年），我有几个顿悟时刻，来自几位一线的老师。

第一位是北京市海淀未来学校的李丛冉老师。

我们小时候，平时会讲团结、讲集体、讲合作。

但是一到考试的时候，就会听到：

所有资料收起来，同学之间不准交头接耳。

你看，一到考场，人好像就只能单打独斗。

而李老师做了一个有趣的设计，他给学生开了一门“小抄课”。

就是在七年级科学课考试前，给了学生80分钟的时间，就做一件事：打小抄。

一张A5纸，正反面都可以用，写什么都行，打好小抄，带进考场。

我乍一听，很吃惊，这不是鼓励作弊嘛？

我们只见过老师抓学生看小抄，怎么还鼓励起学生打小抄，甚至是老师和学生一起做小抄呢？但是再一想，也就释然了：这不就是开卷考试嘛？

在实际教学中，就这么一个小设计，迅速带来两个改变：

第一，学生可能不喜欢考试，但“打小抄”这个事，他们会觉得很刺激、很好玩。所以，打小抄的80分钟，就成了同学们最全神贯注、认真学习的80分钟。有的学生甚至会提前几个星期，就开始研究课本，就为了把小抄做好。

第二，小抄是要和试卷一起上交的。这样就在试卷之外，给老师提供了一个了解学生的新工具。老师会认真分析小抄，根据学生对知识点的掌握情况因材施教。

你说，这个改变的本质到底是什么？

我先放在这，你琢磨一下，一会再来揭晓。

再讲一个故事。“道德与法治”这门课，你说怎么考？

北京第一实验学校的几位年轻老师搞了一个创新，让学生出题考老师。

你想啊，青春期孩子最大的特点是什么？

就是渴望挑战权威啊。如果能赢了老师，他们会感到特别的自豪和满足。

所以，听说这个消息以后，孩子们的积极性立马被调动起来了。按照规则，学生在给老师出题之前，需要先给老师编制一份学习指南，便于这些老师复习，然后再出一份试卷。

那你想，为了搞出这两份文件，学生还不得把课本翻烂了？

想尽一切歪招怪招，就为了把老师给考倒。

规则里还有一条：参与考试的老师要足够多。说白了，学生得动员全学校的老师，认识不认识的，都得拉来。过去，是老师教育学生，你得好好学习。

现在，学生们得想出各种理由，给老师们讲学习法律的好处，你得来参加考试。过去，是老师居高临下地给学生打分。现在，是学生给老师批卷子，还得给老师一对一反馈成绩。

你看这两个故事：让学生好好学习，加强对知识的掌握，这个目标本身并没有变，只是改变了一点老师和学生的关系。

关系一变，居然就产生了意想不到的效果。

我还要给你介绍一位老师，他叫池晓，在成都创办了一家好奇学习社区，很多孩子寒暑假期间会聚起来在这里学习。来看看他们的课程表。好让人羡慕：

“比比谁更丑”

“跟莎士比亚学骂人不带脏字”

“高质量摆烂和高质量躺平”

“屎尿屁里的科研通识”

“世界末日之后如何重建人类文明”。

对，你现在在大屏幕上看到的所有词语，都是他们的课程名称。但是你知道吗？他们居然没有固定的教学场地，真的就是个社区，甚至都不是一所学校。

那学生在哪儿上课呢？好奇学习社区就把城市的大街小巷都当作校区，在各家书店、美术馆、咖啡厅、酒吧上课。谁去谈合作？老师们带着孩子们一起去。

没有教室怎么办？就和酒吧老板谈，铺子白天空着也是空着，能不能借给我们上个课？我们帮着打扫卫生、画海报。

没有图书馆怎么办？就和书店老板谈，书让我们看，作为回报，书店办新书发布会、邀请作家来讲座的时候，孩子们当志愿者，为读者们做服务。

非洲有一句谚语：“养育一个孩子，需要整座村庄。”

在好奇学习社区，还真就实现了这个说法：整个社区的人都涌进来，成为这些孩子们，在课本、老师、同学之外的，学习和成长的合作者。

你现在在大屏幕看到的，就是曾经把店面借给过好奇学习社区的机构。

也替学生们感谢你们。我在池晓老师那里听到过一句话，这是我听过的关于师生关系、亲子关系最好的洞察：“不要站在问题一边打败孩子，而是站在孩子一边打败问题。”

教育家李希贵校长也有一句名言：“教育学首先是关系学。”

你看，关系是个富矿，开发关系、重整关系，往往就能诞生精彩的教育变革。

不仅仅是教育，商业世界也是这样。来自未来的好消息，藏在关系重整里。原来，我们认为市场中的关系，无非就是以个体为单位的竞争关系。

我们通过奖励、惩罚等等手段，鼓励这种竞争、强化这种关系。

这当然很有用，直到今天，绝大多数工厂还在这么做。

但是它有一个后果，就是很容易把个体变成孤岛。

那有改造这种关系的可能吗？我再给你讲个故事。

(未完待续, To be contd)
 

本页Url