2024-02-14 , 11027 , 2524 , 224
心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂-3
早年养育相当于系统软件编程
电脑软件不计其数，但所有电脑最先安装的是系统软件，这是决定性的基础软件。
家庭，就是人的心理系统软件制造商。
我们从商店买来一台新电脑，只是拥有了硬件，还无法使用。
我们需要给电脑安装两种软件：
一种是系统软件，比如Windows操作系统；
另一种是应用软件，比如Office办公软件。
这两种软件的安装顺序是不能颠倒的，必须先装系统软件，才能装应用软件。
人刚生下来就像裸机，如果没人给装系统软件，就无法运行。
大家都知道Windows操作系统是微软公司开发的，但你知道人的系统软件是谁编程的吗？
答案是家庭。
所有人一出生就需要有人为他进行系统软件的编程，比如吃饭的方式是拿筷子还是刀叉，说话的方式要符合当地语言的表达习惯，与人相处的方式包括如何跟人打招呼、说话等，最重要的是如何做人，如不许欺骗、不得偷窃等。
此外，还有许多东西是只要人活着就必须懂的，必须学会的。
这些都属于 “心理软件”，是家庭在孩子六岁之前必须通过养育来完成的编程任务。
所以说，家庭就是人的心理系统软件制造商。
家庭为孩子编写程序，首先是在人生的第一个六年。
其中前三年，有血缘关系的抚养占据绝对主导的地位，后三年家庭生活仍是主导，只是有时候幼儿园的养护也加入进来，也具有编程资格。
从人生的第二个六年开始，父母把孩子送到学校去接受教育，学校开始加入人的软件编程过程中。
UfqiLong
学校编程与家庭编程最大的不同在于，家庭编写的是人基础的系统软件，而学校重点是编写应用程序。
在学校里，老师往学生的脑袋里安装文字处理、数据处理等各种应用软件。
对很多学生来说，这个过程要持续到人生的第三个六年才结束，即18岁。
这时，学生的文科或理科天赋已显露，之后接受的教育就与未来的职业意向有关了。
无论是基础教育还是专业教育，学校教育都具有很强的应用价值。
当系统软件和应用软件都装好了以后，一个人就具备了独立生存的能力，可以去社会上闯荡。随着人生阅历的丰富，有的人会不停地更新应用软件，不断自我完善，终身成长。
(未完待续, To be contd)
🔗 连载目录
8. 心理抚养:家庭子女教育养成-3:第一章 家庭是人生的起点-6:父母要珍惜与孩子相处的过程
9. 心理抚养:家庭子女教育养成-3:第一章 家庭是人生的起点-7:家庭结构齐全不等于功能健全
10. 心理抚养:家庭子女教育养成-3:第一章 家庭是人生的起点-8:家庭功能体现在父母的修为中
11. 心理抚养:家庭子女教育养成-3:第一章 家庭是人生的起点-9:要孩子改变大人要先改变自己
12. 心理抚养:家庭子女教育养成-3:第一章 家庭是人生的起点-10:大人好好学习孩子才能天天向上
13. 心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂
14. 心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂-2
🔴 15. 心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂-3
16. 心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂-4
17. 心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂-5
18. 心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂-6
19. 心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂-7
20. 心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂-8
21. 心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂-9
22. 心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂-10
2324. 心理抚养:家庭子女教育养成-4:第二章 心理彰显人之灵魂-12
25 26 27 28 29 30 31 32
36. 心理抚养:家庭子女教育养成-28:第三章 心理发展有迹可循-9
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 4748. 心理抚养:家庭子女教育养成-38:第四章 心理抚养重在养心-11
60. 心理抚养:家庭子女教育养成-52:第五章 人性由情感唤醒-9:人的情感越丰富，人性就越丰满
61 62 63 64
72. 心理抚养:家庭子女教育养成-64:第六章 心理教养重在品行-9:人生如吃葡萄先大还是先小?
73 74 75 76 77 78 79 8084. 心理抚养:家庭子女教育养成-77:第七章 性格培养决定命运-7:与人相处学会分享包容-2
85 86🤖 智能推荐
