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2025-02-10...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-13: 智力 智商-2 6.9 美国心理学家借用比奈和西蒙的观点 学习目标：讨论智商的现代概念和测量的发展。 在法国人开始对学校儿童施测后不到十年，美国心理学家引进了比奈-西蒙的学校能力测验，并将其改进为我们现在所说的智商... 0 🈶🖼️
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2025-02-10...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-13: 智力 智商 关键问题：如何测量智力 核心概念6.3智力测验在历史上备受争议，现在大多数心理学家都将智力看作一种呈正态分布的特质，并且可以通过各种认知任务的绩效来测量。 心理学家一直都执着于研究人们在推理、问题解决和... 0 🈶🖼️
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2025-02-07...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-7 关键问题：善于思考的人具备哪些能力 核心概念6.2善于思考的人不仅拥有一套被称为算法和启发式的有效策略，而且他们也知道如何避开问题解决和决策中常见的障碍。 彩票和赌场游戏获胜机会很小却很流行。这表明，人类思维并不总是... 30
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2025-02-07...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-4 6.1.3 文化、概念与思维 同一概念在不同文化中蕴含的意义大不相同。一方面，在处理冲突观点和矛盾的方式上，西方人与许多东方人不同（Peng & Nisbett，1999）。另一方面，还有一个很大的文化差异涉及... 0 🈶🖼️
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2025-02-07...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-3 6.1 概念 学习目标：解释概念的心理类别。 你是否曾有过去一个新地方，却感觉自己以前到过这里的经历？或者与某人交谈，然后感觉这段经历似曾相识？如果你有过这样的经历，就体验过一种被称作既视感（déjà vu，来自法语，... 47 🈶🖼️
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2025-02-06...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-2: 什么是天才 什么是天才？任何人都可以成为天才吗? 布林与佩奇，在某些方面，很像计算机领域中的其他传奇先驱者：两个史蒂夫，史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）与史蒂夫·沃兹尼亚克（Steve Wozniak... 47
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2025-02-05...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-23 批判性思维的应用：对“恢复的记忆”的争论 现在让我们将注意转回到本章开始时提到的两个案例。这两个案例都涉及当事人宣称其恢复了一段记忆：罗斯对自己被营地辅导员骚扰的记忆是准确的，而唐娜对父亲虐待自己的记忆则最终被判断是错误的。... 60
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2025-01-29...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-10 5.4 第三阶段：长时记忆 学习目标：描述长时记忆的结构、功能和生物基础。 你还记得是谁发现了经典条件反射吗？你会骑自行车吗？你过了多少次生日？这些信息和你所知道的其他知识，都存储在你的长时记忆中，长时记忆是记忆三阶段模型... 100 🈶🖼️
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2025-01-26...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-17 4.9 认知地图：托尔曼发现大鼠在想什么 学习目标：审视爱德华·托尔曼关于认知地图和潜在学习的实验如何挑战已有的行为理论。 在科勒用黑猩猩进行实验后不久，加州大学伯克利分校的爱德华·托尔曼（Edward Tol... 95 🈶🖼️
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2025-01-21... 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-13 对付疼痛 把疼痛的体验一扫而光不是很好吗？尽管这个想法可能很诱人，但事实上这并不好，还有可能是致命的。先天性痛觉不敏感的人... 95
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2025-01-17...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-4 3.3 信号检测论 学习目标：解释信号检测论如何增进我们对感觉的理解。 信号检测论（signal detection theory）能使我们对绝对阈限和差别阈限有更深入的理解（Green & Swets，196... 77
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2025-01-15...赵冬梅: 我和孩子爸爸, 一度是儿子的梦魇-2 03. 我们最初的应对方案还是把他往学校里推，希望他回去。你不要把我想象成一个教育改革者，我没那个理想。我也希望自己的孩子“走大路”，读书是最安全、最简单的一条路。但我们试了很多次，没用。他力气很大，这孩子从小力气就大。我无可奈何，只能把他接住。 这不容易做到。前一年，... 111
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2025-01-15...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-6: 第二章 生物心理学,神经科学与人类天性-19 2.10.5 奇怪而引人入胜的案例：裂脑人 想象一下，如果你的脑的两个半球不能沟通（你的脑“分裂”成两半），你的世界会变成什么样子？你会有两个“心理”吗？（见图2-18）
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2025-01-15...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-6: 第二章 生物心理学,神经科学与人类天性-17 2.9.2 顶叶 双侧额叶的后面有两大块皮层，专门负责感觉（见图2-15）。顶叶（parietal lobes）使我们可以感受热水澡的温暖、丝绸的光滑、肘击的粗暴和抚摸的温柔。躯体感觉皮层（som... 90 🈶🖼️
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2025-01-15...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-6: 第二章 生物心理学,神经科学与人类天性-16 2.9 大脑皮层的脑叶 学习目标：区分大脑皮层的每一个脑叶的独特功能。 18世纪90年代后期，著名的奥地利医生弗朗茨·约瑟夫·加尔（Franz Joseph Gall）将自己的科研重心放在一个理论上... 104 🈶🖼️
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2025-01-14...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-6: 第二章 生物心理学,神经科学与人类天性-13 关键问题：脑如何产生行为和心理过程 核心概念2.3脑由许多专门化的模块构成，它们一起工作创造出了心理和行为。 ... 100 🈶🖼️
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2025-01-10...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-6: 第二章 生物心理学,神经科学与人类天性-2 1.4千克重的奇妙器官：它使我们成为人类 本章思考题：通过吉尔的经历，我们了解到了关于我们脑的组织方式和它惊人的适应能力的哪 ""... 143
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2025-01-10...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-6: 第二章 生物心理学,神经科学与人类天性
第二章导读
人类天性指 “天生的性质”。“天生”是指遗传。遗传学的英文是genetics，因此承载遗传内容的生物分子被称作gene，就是基因。
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2025-01-09...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-5: 第一章 心智,行为和心理科学-7: 六个视角-15 本章小结：心智、行为和心理科学 本章思考题心理学家会如何检验糖使儿童亢奋的说法？心理学家会采用科学方法检验这个假设。在对照实验中——为证明因果关系而设计——孩子会被随机分配到实验组或控制组，前... 127
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2025-01-09...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-5: 第一章 心智,行为和心理科学-7: 六个视角-14 观点的来源是哪里？ 在过去的10年里，很多热门的媒体都报道了儿童疫苗和孤独症之间的假定联系。但是如你所知，热门媒体并不总是一个可靠的来源。例如，他们经常引用一位医生的话，这位医生出版了一本书，... 117
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2025-01-09...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-5: 第一章 心智,行为和心理科学-7: 六个视角-13 写一写你对研究中使用社交媒体网络的观点 列出这个问题的利弊。选择一个立场并且做出解释。对于这个复杂的问题，你的立场是什么？你是否认同Facebook研究人员的说法，他们声称用户在加入Face... 123
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2025-01-08...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-5: 第一章 心智,行为和心理科学-7: 六个视角-11 1.9 心理学研究中的偏差和伦理问题 学习目标：描述心理学研究中的偏差和伦理问题。 1.9.1 控制偏差 协助自杀、堕胎、死刑，你对这些问题是否有强烈的情绪体验并持有鲜明的观点？如我们所见，... 120
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