↖  什么样的高中生才能考上985高校-2 #高中生 ..


-loading- -loading- -loading-

2021-05-26 , 2709 , 101 , 207

听音频 🔊 . 看视频 🎦

4. 当然要靠个人奋斗


当然,高考考高分的秘诀还没讲完。不管遗传基因和家庭背景的好坏,也不管学校是不是经费横流,这些因素都还不能决定高考成绩的全部。毕竟,命运还有一部分掌握在自己手中。

那些高考高分的人,自然有一套好的学习方法。比如艾宾浩斯记忆遗忘曲线。懂得利用遗忘曲线的学生,就能分门别类安排好复习计划,按照日期表,有节奏地强化记忆。

比如背了单词,在笔记本上做好日期记录,分别在一天、三天、一周、半月、一月后重温,效率肯定比几时想到几时复习要好。


其次,高分考生都足够勤奋。课堂面授、考试、完成作业之外的自主学习时间越长,高考成绩越好。战略上的卓越,也无法取代战术层面的执行。

2016年,江苏连云港,即将参加高考的高三学生在上晚自习

所以千万别相信什么状元一天只学两小时的都市传说。衡水中学有一个考上香港大学的女生,三年做完的参考资料垒起来有两米高。这与研究不谋而合:


再次,想考高分,离不开良好的生活习惯。研究表明,在不睡懒觉的前提下,睡眠越充足,高考成绩越好。

而残酷的现实,就是八成高三学生每天睡觉时间不足六小时。要知道睡眠正常的人本科的概率为35%,但睡眠障碍者的比例仅有9.4%。所以,状元们口称自己不熬夜,还真有一定道理。

湖北省武汉市江夏一中,高三年级的学生在挑灯夜战


然后,想考高分,稳定的心态必不可少。八成学生反应考场状态是最影响成绩的因素。而高三全年,一半学生出现抑郁的症状。到了考前,也就是六月以来这几天,考生的焦虑情绪显著强于正常人。大家都焦虑的时候,你稳住了,就赢了。

值得注意的是,女生比男生更容易在考前出现焦虑情绪。男生解决焦虑的办法主要是解决问题和求助,而女生则会自责、幻想甚至用合理化来假装问题不存在。因此,女生高考前更要积极寻求心理帮助。

-loading- -loading--loading-


运动能有效缓解焦虑情绪。总的来说,男生想不焦虑,就要多参加集体对抗类运动,比如打篮球;女生则要参与个人对抗类运动,比如乒乓球单打。

UfqiLong

2017年,重庆,千余名高三学生通过在操场上练习瑜伽,来缓解高考前的焦虑和疲劳


最后,想考高分,肯定少不了一套饮食规划,至少做到考试时不腹泻。虽然不必吃一口米糕,再吃一口粽子,取义高(考)中(举),更不必大吃猪脑滋养身心,但选对食物真的很重要。

清淡饮食、食物卫生之类,就不必赘述。要牢记,考前少吃甜食。研究表明,爱吃甜食的学生,压力显著大于不爱吃甜食者。而苦味食物更多出现在压力较小的学生食谱中。至少,考前吃点苦,比考场中紧张到枯坐要好。


也许,你已经离开高考考场多年,知道哪些因素能让你考上985,也改变不了分数,更改变不了因高考分岔的命运。但只要高考存在一天,这些高分的秘密就不会过时。

没准在未来的某一天,你又和它们相遇。只不过,那时你已为人父母,正看着自己的孩子为高考拼搏。


参考文献

[1]. Frey, M. C., & Detterman, D. K. (2004). Scholastic assessment or g? The relationship between the scholastic assessment test and general cognitive ability. Psychological science, 15(6), 373-378.

[2]. Polderman, T. J., Benyamin, B., De Leeuw, C. A., Sullivan, P. F., Van Bochoven, A., Visscher, P. M., & Posthuma, D. (2015). Meta-analysis of the heritability of human traits based on fifty years of twin studies. Nature genetics, 47(7), 702.

[3]. Brinch, C. N., & Galloway, T. A. (2012). Schooling in adolescence raises iq scores. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 109(2), 425-430.

[4]. 牟春英, 张田香, 郑有礼, 刘田, 鲜瑶, & 宋戈等. (2014). 心理压力与摄食偏好及摄取率的相关性分析——高考压力对学生不同味觉食物偏好及摄取率的影响. 中国医学伦理学, 27(5), 720-722.

[5].张寿松. (2005). 影响高考成绩因素的调查研究. 中国考试(7), 17-20.

[6].刘平, 王淳, 付秀全, 陈纯, 张标, & 廖断修等. (2008). 心理干预与高三学生心理健康、高考结果的关系. 中国健康心理学杂志, 16(9), 995-998.

[7].姜喆, & 李付成. (2015). 青少年睡眠问题与高考成绩之间的相关性研究. 吉林医学(17), 3825-3826.

-loading- -loading--loading-


UfqiLong

[8].丁延庆, & 薛海平. (2009). 从效率视角对我国基础教育阶段公办学校分层的审视——基于对昆明市公办高中的教育生产函数研究. 北京大学教育评论,7(4), 35-49.

[9].陈旭兰. (2008). 高考英语高分者与低分者英语学习策略对比研究. 科技信息(13), 78-79.

[10].马实. (2005). 基因·iq·高考状元. 招生考试通讯:高考版(3), 6-7.

[11].中国教育在线. (2017). 高招调查报告.

[12].刘佑荪. (1998). 高中理科学生智力因素对高考成绩的预测研究. 吉安学报(5), 46-51.

[13]. 田汉族, 王东, & 蒋建华. (2016). "超级中学"现象演化的制度逻辑 ——以衡水中学、毛坦厂中学、黄冈中学为例. 教育与经济(5), 3-11.

[14]. 伍银多, 杨晋, & 叶晓阳. (2017). 高考表现与教育经费投入:问责制度下公立高中的"绩效拨款"现象. 教育与经济, 33(3), 25-35.

[15]. 罗思高. (2014). 为什么辍学

[16]. 杨钋. (2009). 同伴特征与初中学生成绩的多水平分析. 北京大学教育评论,7(4), 50-64.

[17]. 王骏, & 孙志军. (2015). 重点高中能否提高学生的学业成绩--基于f县普通高中的一个断点回归设计研究. 北京大学教育评论, Vol.13(4), 82-109.

[18]. 吴晓刚. (2016). 中国当代的高等教育、精英形成与社会分层来自“首都大学生成长追踪调查”的初步发现. 社会, 36(3), 1-31.

[19]. 刘精明. (2014). 能力与出身:高等教育入学机会分配的机制分析. 中国社会科学(8), 139-139.

[20]. 李金波, & 杨军. (2015). 高考成绩的城乡差异及其发展趋势分析. 中国考试(12), 19-23.

[21]王薇娜, 徐苹, & 李斌. (1997). 重点高中学生智力发展水平及其相关因素分析. 普教研究(5), 32-33.

[22]. 王龙. (2013). 高考竞争中弱势群体成因的社会学分析——基于场域理论的研究视角. 华东师范大学学报(教育科学版), 31(4), 8-8.

[23]复旦大学. 2015年本科教学质量报告.复旦大学信息公开网.

[24]. 陈冲, & 陈晓声. (2015). 家庭背景对高考成绩影响的二维路径分析. 中国青年研究(1), 107-110.

[25]. 中国教育在线. (2016). 2016年基础教育发展调查报告.


德国柏林German Berlin城市风景-人文景观与自然风光-2

+高中生 +高校 +高考 +学生 +高分

本页Url

↖回首页 +当前续 +尾续 +修订 +评论✍️


👍88 仁智互见 👎3
  • 还没有评论. → +评论
  • -loading- -loading- -loading-


    🔗 连载目录

    🤖 智能推荐

    移民出国是当下普通家孩子改

    三一九的枪声: 中共中央政

    期货股指交易投资半神: 半

    佟浩然: 我妈是北大教授,

    + 疑案 疑案
    AddToFav   
    新闻 经典 官宣