... 2023-08-30 01:50 .. 让学生军训不仅局限于站军姿、走队列、叠军被的“老三样”。
江西省上栗县人武部模拟部队营连建制设置学生军训营，开设搏击、匕首操等特色军事训练课目；贵州省兴义军分区联合消防、卫生、应急等部门为军训学生演示自救、互救技能；安徽省当涂县人武部遴选优秀现役军人、文职人员为军训学生讲国防知识、英模故事和军旅经历。
“组织军训是为了增强青少年国防观念，不能掺入商业化市场化运作，更不能为了‘博眼球’‘赚流量’，推出一些荒腔走板的表演和排练.”
山东省军区领导表示，强调学生军训“有军味、兵味，还有战味”，就是突出军事训练的严肃性、专业性和规范性，保证学生军训不变形、不变味、不变色。
“那个最‘飒’的人就是我的教官”872名教官“持证上岗”。
8月底，山东省德州市8万余名学生有了“兵教头”。
今年，德州市军地出台《关于加强学生军训教官队伍建设的措施》，明确各县（区）从民兵骨干和退役军人中选 .. UfqiNews ↓ 0
（五） 政治运动中的四中校长与教师优秀的学校一是有传统，二是好生源，三是有名牌校长；四是有名牌毕业生为教师.
文革在中学的最大损害，第一是让校长教师在学生面前名誉扫地，颜面无存，造成极大的精神甚至肉体伤害.
学生目睹校长成了“反革命修正主义分子”，“个人野心家”； 老师一个个被揭老底，成为 “阶级异己分子”，“特务嫌疑”，“国民党宪兵”，“历史反革命”，“海外关系”，“破鞋流氓”等.
刘文明老师给前妻的信被从档案里泄露，抄成大字报，说你不要什么都听组织的，不要做“大耳无心的兔子”，在学生里成为笑料.
教师分派，贴大字报互相搞臭，最后一个是我班主任王兆骥，他年轻，实在没什么可抹黑的，终于有人写大字报说他“假装天真烂漫”，成为罪状.
第二是损害了学生的品德.
学生心中的权威和偶像被破坏了，对老师校长从尊重变为怀疑；从嘲笑到恶作剧，到进行人格侮辱，围攻批斗，抄家暴打.
第三是教师 ... 楊帆的北京四中经历-5 ⟶
三． 红卫兵和造反派（一）以高干子弟主导的红卫兵运动（1966年6月—-10月）北京市文革初期大学闹得最欢，中央文革直接培植“五大学生领袖”： 北大聂元梓，清华蒯大富，北航韩爱晶，北师大谭厚兰，地院王大宾，他们8月份揪斗王光美，策划“揪刘火线”，包围中南海一个月之久，目标是打倒刘少奇，由此扩展到全国造反夺权.
但更加触及青少年命运和灵魂的是出身问题.
1. 1966年血统论大爆发，以对联“老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋，基本如此”引起社会大辩论，代表作是谭立夫讲话，堪称历史杰作( 附件一).
2. 文革兴起标志是以“群众暴力”取代国家权力.
1966年北京红卫兵“破四旧”使用了暴力，反复抄家，打人愈演愈烈.
北京四中墙上贴着“红色恐怖万岁”的标语，校园弥漫着血腥气.
最悲惨的是被抓进劳改队的校长老师，忍受非人折磨.
某学生创作了“嚎歌”让他们 ... 楊帆的北京四中经历-3 ⟶
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