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2025-02-18...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-22: 青春期-4 7.9.2 大脑进行的重大修剪 整个儿童期和青春期，大脑都在积极修剪没有使用的神经连接。与突触修剪密切相关的是某种能力发展的敏感期（Kurth et al.，2010）。这两个概念共同强调了在人生的早期... 47 🈶🖼️
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2025-02-18...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-22: 青春期-3 7.8.2 青少年的性活动 身体成熟还伴随着对性感觉和性冲动的新的觉知。因此，不足为奇的是，绝大多数美国青少年男性和女性都报告说，经常思考有关性的问题（Offer et al.，1981）。到17岁时，4... 69
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2025-02-18...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-21 心理学很有用ADHD之谜 注意缺陷/多动障碍（attention-deficit hyperactivity disorder，ADHD）是一种心理障碍。 在美国学龄儿童中其发病率为5%～7%，并且不同文化中的发病率非... 30 🈶🖼️
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2025-02-14...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-6 7.3.2 遗传约束 坐、爬、走——就像大脑的发育、青春期的爆发性成长，以及更年期的来临——所有这些都有其生物时间表。心理学家使用“成熟”（maturation）这个术语来描述遗传在这些随时间而来的生长发育过程中的作用... 117 🈶🖼️
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2025-02-13...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-5 7.3 婴儿期：以新生儿期为基础 学习目标：讨论先天因素和后天因素是如何交互影响婴儿的发展的。 婴儿期（infancy）在新生儿期之后，一直持续到出生后的18个月——这个时期语言开始得到较好的发展（拉丁词根infans的... 100
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2025-02-13...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-3 关键问题：婴儿拥有哪些先天能力 核心概念7.1新生儿具有某些先天的能力，这些能力可以帮助他们找到营养物质、回避危险情境，以及与他人互动——所有这些能力都有助于他们生存下去。 过去人们认为，婴儿就是一张白纸——脑袋空空，什... 141
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2025-02-11...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-25 心理学很有用 大脑训练计划：它们是否有效 除非你在过去几年与世隔绝，否则你肯定看到过这样的广告：神经科学家已经开发出能够增强注意力，提高记忆力，使你成为更好的问题解决者，以及总体上提高你的认知能力的“大脑... 60
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2025-02-07...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-4 6.1.3 文化、概念与思维 同一概念在不同文化中蕴含的意义大不相同。一方面，在处理冲突观点和矛盾的方式上，西方人与许多东方人不同（Peng & Nisbett，1999）。另一方面，还有一个很大的文化差异涉及... 30 🈶🖼️
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2025-02-06...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-2: 什么是天才 什么是天才？任何人都可以成为天才吗? 布林与佩奇，在某些方面，很像计算机领域中的其他传奇先驱者：两个史蒂夫，史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）与史蒂夫·沃兹尼亚克（Steve Wozniak... 60
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2025-01-29...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-12 5.4.3 长时记忆的生物基础 一个多世纪以来，科学家们一直在寻找人们的记忆痕迹（engram），即长时记忆的生物基础。他们采用的一种策略是寻找大脑用来形成记忆的神经回路。另一种策略是在突触水平上寻找可能代表神经细胞内部生... 90 🈶🖼️
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2025-01-27...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-5 关键问题：我们如何形成记忆 核心概念5.2记忆有三个阶段。尽管每个阶段的编码和存储记忆的方式各不相同，但它们共同合作将感觉经验转化为具有某种模式或意义的持久性记录。 如果你想让一次讲座中的信息成为你永久性记忆的一部分，那么它就... 111 🈶🖼️
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2025-01-26...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-19 4.10.3 观察学习在全球社会问题中的应用 电视是观察学习最重要的来源之一，其作用方式不只是带来我们刚刚提到的那种不可取的行为。在美国家庭里，通过观察学习，长期播放的儿童节目芝麻街（Sesame Stree... 69 🈶🖼️
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-11 本章小结：感觉与知觉 本章思考题有没有办法判断我们头脑中“看到”的世界是否与外部世界相同？我们所看到的世界是否和其他人一样？ 感觉和知觉之间没有明显的分界线。然而，研究感觉的心理学家主要从生物学的视角来... 125
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-10 3.11 眼见为实 学习目标：解释为什么我们知道我们的知觉并不总是能给我们一个外部世界的准确表征。 如果你像大多数人一样，以为你的感觉给你描绘了一个准确而不失真的外部世界，那么你就错了（Segall e... 138 🈶🖼️
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-7 3.10.2 知觉组织的格式塔原则 我们经常把鱼群看作一个完形的整体。这是为什么呢？我们会将数百个音符组合在一起，并把它们视为一段单一的旋律；我们还将颜色、阴影、形状、纹理和边界等元素组合成朋友的面孔，这... 111 🈶🖼️
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-6 3.10 知觉的理论解释 学习目标：比较格式塔理论与赫尔姆霍兹知觉理论。 事实上，大多数人对错觉和两可图的知觉方式基本相同，这表明有一些基本的知觉原则。但这些原则是什么？为了找到答案，我们将讨论两个有影响... 104 🈶🖼️
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2025-01-23...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-4 图3-26是最近发现的另一个戏剧性的错觉。尽管很难相信，标有A和B的两个格子的灰度是一样的。右边的竖条证明了这一点。
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2025-01-23...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-3 3.9 模棱两可和扭曲的知觉 学习目标：列出各种类型的错觉，并说明这对理解知觉有什么启示。 知觉的一个主要目标是准确地“认识”世界，以识别朋友、敌人、机会和危险。生存有时依赖于个体对环境的准确感知，但环境并... 153 🈶🖼️
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2025-01-22...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-2 3.8.2 大脑看到的物体和场景 那是什么？是在厨房还是在浴室？识别一个物体或该物体所在的场景似乎没多少区别。但是大脑是怎么做到的呢？最近的一些创造性的功能磁共振成像研究让我们可以更深入地理解大脑是如何识别... 120 🈶🖼️
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2025-01-21...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉 关键问题：感觉和知觉之间是什么关系 核心概念3.3知觉赋予感觉以意义，因此知觉产生的是对世界的解释，而不是对世界的完美表征。 感觉信号先由感觉器官转导，然后传输到大脑的特定区域，作为视觉图像、疼痛、气味和其他感... 111 🈶🖼️
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2025-01-21... 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-13 对付疼痛 把疼痛的体验一扫而光不是很好吗？尽管这个想法可能很诱人，但事实上这并不好，还有可能是致命的。先天性痛觉不敏感的人... 134
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2025-01-21...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-12 3.7 联觉：跨越感官的感觉 学习目标：关于大脑的感觉加工机制，解释联觉能教给我们什么。 少数“正常”的人有一种被称为联觉（synesthesia）的情况，这种情况允许他们跨感觉领域感觉自己的世界。实际上，有些人尝出了... 107 🈶🖼️
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