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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-12 4.4.7 借助喜好的活动作为强化物：普雷马克原则 另一种强化行为的方法是利用个体喜欢做的活动（即对个体来说有趣的活动）作为其完成不太想做的任务的奖赏。例如，经常锻炼的人可能会使用每天的跑步或健身课作为完成其他... 0
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-11 4.4.5 生物基础在操作性条件反射中的作用 食物可以强化饥饿的动物，水可以强化口渴的动物，我们从中容易看出，满足基本生物需求或欲望的刺激如何为生物体提供强化。类似地，对性唤起的生物体而言，发生性的机会成了强化... 0 🈶🖼️
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-10: 强化学习 Reinforcement-2 4.4.4 强化程序 既然我们已经让你相信了间歇强化的威力，你应该知道它有两种主要形式，即两种强化程序（schedules of reinforcement）。 1... 0 🈶🖼️
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-10 4.4 强化的威力 学习目标：审视强化塑造我们行为的方式。 斯金纳热切地想将行为主义确立为一门合法科学，这种热情渗透在他的工作之中。例如，虽然我们经常在日常对话中提到“奖赏”这个词，但斯金纳偏好使用更客观的术语... 0 🈶🖼️
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-9 关键问题：我们如何通过操作性条件反射学习新行为 核心概念4.2在操作性条件反射中，某一行为引发的奖赏和惩罚等后果影响着该行为再次出现的概率。 通过经典条件反射，你可以教会一条狗分泌唾液，但不能教会它坐下或待着不动... 0 🈶🖼️
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-8 4.2.6 驾驭经典条件反射的威力 需要帮助才能入睡、学习或去健身房？只要你能找到一些能与这些活动相关联的正性刺激，经典条件反射就能帮你。 例如，专家建议在白天和黑夜的任何时候都保持你的睡眠区域安静祥和，以便你... 0
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-7 4.2.5 广告中的经典条件反射 谁不喜欢GEICO保险公司的壁虎、百威啤酒（Budweiser）的克莱兹代尔马（一种起源于苏格兰的马）、可口可乐（Coca-Cola）的北极熊呢？这些广告活动以及许多类似的活动... 0
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-6 4.2.2 条件性食物厌恶 几乎所有人，包括本书的三位作者，都对某些食物有过糟糕的经历。例如，菲利普曾在小学午餐室吃了猪肉和豆子后感到不适，罗伯特因过量食用橄榄而生病了，薇薇安有次午餐吃了鸡肉沙拉呕吐了（以前这... 0
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-5 4.1.3 泛化 现在让我们把关注点切换到视觉条件刺激，设想你被蜘蛛咬伤，伤口让你痛苦不堪，结果你对蜘蛛产生了恐惧。你的恐惧很可能不仅仅限于咬你的那种类型的蜘蛛；你可能会对各种不同大小和斑纹的蜘蛛做出同样的反应。... 0 🈶🖼️
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-4 4.1.1 习得 经典条件反射总会涉及一个非条件刺激（Unconditioned Stimulus，简称UCS），即一个自动的、不需要条件化就能触发反射性反应的刺激。巴甫洛夫使用食物作为非条件刺激，因为食物能够可... 0 🈶🖼️
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2025-01-25... 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-3 关键问题：经典条件反射解释了哪种学习 核心概念4.1经典条件反射为联结式学习提供了解释，即一个能够引发内在反射的刺激如何与另一个先天中性的刺激建立联结，使得后者能引发与前者相同的反应。 如果被称作心理学家... 0 🈶🖼️
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-2 心理治疗中的一种常见程式是“重新体验”那些引发恐惧或其他一些症状的创伤经历。而行为学习疗法不一样，它关注此刻和当下而非过去：治疗师就像是一个教练，教导来访者如何用新的反应去置换那些旧的问题行为。因而，当你考虑如... 0 🈶🖼️
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-11 本章小结：感觉与知觉 本章思考题有没有办法判断我们头脑中“看到”的世界是否与外部世界相同？我们所看到的世界是否和其他人一样？ 感觉和知觉之间没有明显的分界线。然而，研究感觉的心理学家主要从生物学的视角来... 0
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-10 3.11 眼见为实 学习目标：解释为什么我们知道我们的知觉并不总是能给我们一个外部世界的准确表征。 如果你像大多数人一样，以为你的感觉给你描绘了一个准确而不失真的外部世界，那么你就错了（Segall e... 0 🈶🖼️
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-9 3.10.4 深度知觉：先天还是后天 我们已经学习了两种截然不同的知觉理论取向，格式塔理论强调先天，而基于学习的推理理论强调后天，现在让我们看看这两种取向是如何解释心理学中深度知觉这个经典问题的。我们是天生... 0 🈶🖼️
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-8 3.10.3 赫尔姆霍兹关于经验如何影响知觉的理论 1866年，赫尔曼·冯·赫尔姆霍兹（Hermann von Helmholtz）指出了学习（或后天）在知觉中的重要影响。他的基于学习的推理理论重点关注人... 0 🈶🖼️
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-7 3.10.2 知觉组织的格式塔原则 我们经常把鱼群看作一个完形的整体。这是为什么呢？我们会将数百个音符组合在一起，并把它们视为一段单一的旋律；我们还将颜色、阴影、形状、纹理和边界等元素组合成朋友的面孔，这... 0 🈶🖼️
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-6 3.10 知觉的理论解释 学习目标：比较格式塔理论与赫尔姆霍兹知觉理论。 事实上，大多数人对错觉和两可图的知觉方式基本相同，这表明有一些基本的知觉原则。但这些原则是什么？为了找到答案，我们将讨论两个有影响... 0 🈶🖼️
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-5 3.9.2 文化背景下的错觉 但是，如果你是在一个没有方角建筑的文化中长大，你还会认为缪勒-莱依尔错觉中的一条线段比另一条更长吗？换言之，你是经过学习后才能看到错觉，还是说你的大脑天生就是这样？回答这些问题... 0 🈶🖼️
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2025-01-23...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-4 图3-26是最近发现的另一个戏剧性的错觉。尽管很难相信，标有A和B的两个格子的灰度是一样的。右边的竖条证明了这一点。
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2025-01-23...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-3 3.9 模棱两可和扭曲的知觉 学习目标：列出各种类型的错觉，并说明这对理解知觉有什么启示。 知觉的一个主要目标是准确地“认识”世界，以识别朋友、敌人、机会和危险。生存有时依赖于个体对环境的准确感知，但环境并... 47 🈶🖼️
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