关于印发《教育部教材局2021年工作要点》的通知 #教材

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... 2026-10-17 10:10 .. 》和四个教材管理办法落地落实目标任务：推动教材建设规划和四个教材管理办法落得全、落得齐、落得细、落得实。
    工作措施：开展教材建设规划和四个教材管理办法落实情况评估，通报评估结果。
    开展教材建设规划和四个教材管理办法实施督导。
    持续开展宣传解读，加强培训交流。
    完善工作推进机制，及时总结推广典型经验，推动各地和学校落实工作取得实质性进展。
    6.完善教材相关配套管理制度目标任务：织密制度网格，堵塞管理漏洞，全面提升教材管理的精细化水平。
    工作措施：修订印发中小学教材选用管理办法；印发2021年中小学教学用书目录，对教材选用使用备案提出明确要求；修订中小学教辅管理办法；制定印发中小学校外培训机构教学材料管理办法、中小学课外读物进校园管理办法，加强数字教材建设与管理，推动各地、各校抓好落实，全面规范各类教材、教辅以及课外读物管理。
    7.完成首届全国教材建设奖评选目标任务：表彰奖励 .. UfqiNews ↓ 3

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...完善课程体系，编写校本教材学校领导亲自参与劳动校本教材编写，组织教师参考国家、省、市的关于劳动教育文件要求，对标黑龙江省中小学生劳动教育清单，认真学习、选择内容、深研课程，编写了《劳动》和《中草药的认识》校本教材.
    校本教材注重体力劳动和脑力劳动的结合、理论和实践的结合，语言精练，图文并茂，具有地域特色，贴近学生生活，符合学生的认知特征和身心发展特点.
    立足课堂教学，提升劳育素养劳动教育课程与学生的学习和生活紧密相连，学校教师根据不同年级学生特点，进行充分准备，依据学生掌握劳动技能的基础和学校的实际条件确定每一节课的教学目标、教学重难点、教学方法及教学流程，力求上好每一节劳动教育课.
    在室内的劳动教育课堂上，教师注重对低年级学生劳动兴趣的培养和劳动习惯的养成，对中高年级学生重视劳动技能的掌握和劳动意志品质的提升.
    在室外的劳动实践活动课上，教师能身教重于言教，耐心地.. 06-07 14:40 ↓ 53

...三是成立由劳动课教师组成的劳动课程教研小组，形成了系统设计、层层推进的工作机制.
    二、加强课程建设，丰富“双元”劳动课程体系内涵第“一元”劳动课程是指依托校内资源开设的课程，包括必修课和选修课.
    其中必修课以《劳动教育》课本为主.
    选修课与学校的个性化课程相结合包括《瓦楞纸制作》、《农作物种植》等.
    第“二元”劳动课程是指依托校外资源开设的课程，包括社会实践课和研学课.
    如“农作物种植”、“果实采摘”等.
    完成了《小学生劳动教育实践路径的研究》、《新时代小学‘五育融合’实践路径的研究》和《小学劳动教育开展范式及管理、评价研究》等省级和区级课题、形成了《香江路第三小学校本教材蔬菜种植》等多种校本教材三、优化资源配置，拓展“1＋N”劳动教育课程实施路径为了确保劳动教育的有效实施，学校先后投入15万元建成种植、养殖、美工、烘焙等校内基地.
    按照劳动教育课标要求，结合学生的年龄特.. 10-19 10:10 ↓ 51 ..UfqiNews