教育双减与工会农会

每年三月是中国的两会时间，全国的空气中都流动着参政议政的味道。我也顺势再多加发一篇对社会的建议：教育双减与工会农会。

中国的中小学生义务教育阶段校外培训过多与校内作业负担过重本质上是成年社会群体焦虑的传导。“望子成龙”往往是奢望，让后辈孩子长大后不挨饿不受人欺负是多数家长朴素而又无奈的祈求。然而越是看起来简单的目标，实现起来却困难百倍，不挨饿、不受人欺负需要全社会付出巨大的努力来消除吃不饱饭的贫困和人欺压人的剥削。

社会焦虑传导和推理的大致过程是这样的：
不好好读书——成绩差——没有读好小学
——没有被录入好初中——没有考上好高中——没有考上好大学
——没有好职位——没有高收入和权势——没有好人生。
有没有可能即便是不读书、成绩差，也能有高收入和权势？退而求其次，不读书或成绩差可以争取做到不挨饿、不受欺凌吗？如果答案是可以的，教育双减将不再是问题，谁不乐意天天“过不完的年”那样的生活呢？

据统计，全国上万所（共9896所）中等职业学校，在校生占同龄人的40%左右，而这其中约10%[s1] 的孩子来自企业主等社会中层以上家庭。他们就选择了“躺平”，[s2] 毕业了就去接管家业。
除了家里有矿可以让家长放养不担心孩子陷入“挨饿、受欺凌”的困境，全社会还可以通过立法允许设立独自的工会和农会来保障这些成绩差生的权利。

由工人、农民自发地设立独立于政党、政府和企业并进行自治的[s3] 工会和农会，可以纯粹地站在工人、农民的立场上代表其利益声明其主张，公平地参与社会事务。
经济发展与繁荣离不开市场，市场主体中资方和劳方有天然的矛盾关系。资方联合起来设立了企业和企业联合会，并与肩负有发展经济使命的“地主”[s4] 政府有天然的“姻缘”。
没有独立的工会和农会、没有独立的司法、没有独立的媒体，作为原子化的劳方可能是不配有谈判资格的。[s5] 

漫长的岁月洗礼让作为职场过来人的家长们逐渐明白，砸锅卖铁再穷也不能穷教育，让孩子通过教育这条细缝进入政党、政府的中高层或成为企业里的资方。[s6]
由于没有作为劳方的独立的结社抱团组织，这一现象或将持续很久。
教育双减确实众望所盼，若能允许设立基于地区、行业、特色或兴趣的各种独立自主的工会、农会，或将是治标也治本的长效体制，亦或是扶贫开发、共同富裕的重要抓手之一。

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