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2025-02-11...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-26 本章小结：思维与智力 本章思考题是什么造就了“天才”，这些被我们称作“天才”的人在多大程度上不同于其他人？ 尽管大多数人认为天才异于常人，但几乎没有证据支持这种观点。研究表明，“天才”是有着普通思维过程的人，他们拥... 0
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2025-02-11...人物传记《毛泽东传》读后感-3
有兄弟私信催更了，咱们就继续往下聊一聊。
为了我们大家的思想能够在同一个频道上一起走下去，我想先请大家思考一个问题。
你是左派，还是右派？
好了，有朋友会问了，到底什么是左派，什么又是右派？
法国大革命时期，在一场制定宪法的会议上，来自各个阶级，... 0 -
2025-02-11...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-20 关键问题：心理学家如何解释群体间的智商差异 核心概念6.5尽管大多数心理学家认同遗传和环境都会影响智力，但是对于种族间和社会群体间的智商差异的来源，他们仍存在分歧。 虽然我们发现在每个种族群体中，人们的智商分数都分布... 0 🈶🖼️
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2025-02-10...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-13: 智力 智商-3 6.9.4 “按曲线”计算智商 计算智商的新方法背后的假定是，智力是呈正态分布的。换句话说，假定人群的智力呈现出不同程度的分布，因此只有少数人位于高分段或低分段，大多数人聚集在中心平均值附近。在这... 0 🈶🖼️
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2025-02-10...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-12: 成为一个创新天才-2 6.7.4 智力在创造力中的作用 高智商对于创造力或天才是必要的吗？这个问题的答案有些复杂。低智商会阻碍创造力——尽管我们将看到有一些特殊案例，被称为独通一窍之人（savants）虽然有智力... 0 🈶🖼️
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2025-02-07...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-4 6.1.3 文化、概念与思维 同一概念在不同文化中蕴含的意义大不相同。一方面，在处理冲突观点和矛盾的方式上，西方人与许多东方人不同（Peng & Nisbett，1999）。另一方面，还有一个很大的文化差异涉及... 0 🈶🖼️
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2025-02-07...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-3 6.1 概念 学习目标：解释概念的心理类别。 你是否曾有过去一个新地方，却感觉自己以前到过这里的经历？或者与某人交谈，然后感觉这段经历似曾相识？如果你有过这样的经历，就体验过一种被称作既视感（déjà vu，来自法语，... 47 🈶🖼️
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2025-02-06...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-2: 什么是天才 什么是天才？任何人都可以成为天才吗? 布林与佩奇，在某些方面，很像计算机领域中的其他传奇先驱者：两个史蒂夫，史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）与史蒂夫·沃兹尼亚克（Steve Wozniak... 47
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2025-02-06...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力 第六章导读 爱因斯坦是公认的物理学天才。如果他当初选择的是绘画、文学或医学，他还会成为天才吗？什么是天才？天才和普通人有什么不同？我可以成为天才吗？这些问题涉及的核心概念就是本章的主题“思维与智力”。翻开本章，你将找到这... 60
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2025-02-05...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-24 本章小结：记忆 本章思考题我们关于记忆的知识如何帮助我们评估那些宣称恢复记忆的说辞？ 有证据清楚地显示，大多数人都会对经历的创伤性事件形成强烈的记忆，而不是将它们压制。研究表明，约有三分之一的人容易形成虚假的记忆。因此，治... 90
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2025-02-05...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-22: 提高记忆能力-2 心理学很有用 运用心理学来学习心理学 那些为了记住名字或清单中一大堆无关项目而设计的记忆策略并不能帮助你在心理学课堂上学习。在心理学课堂上，重要的知识一般由概念组成，这些概念经常是抽象的，如“操... 120
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2025-02-04...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-17 关键问题：为什么记忆有时会出错，对此我们能做些什么 核心概念5.4大部分记忆问题都源于记忆的“七宗罪”，这“七宗罪”实际上是人类记忆的其他适应性特征的副产品。 我们会忘记约会和纪念日。在考试中，你也会记不起前一晚复习的术语... 60 🈶🖼️
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2025-01-29...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-14 关键问题：我们如何提取记忆 核心概念5.3无论是内隐记忆还是外显记忆，能否成功地将其提取都取决于它们如何被编码和被提示。 在提取记忆的过程中，记忆会耍一些出人意料的花招。其中一个就是你可能会提取出一些你不知道自己拥有的记忆... 159
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2025-01-29...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-10 5.4 第三阶段：长时记忆 学习目标：描述长时记忆的结构、功能和生物基础。 你还记得是谁发现了经典条件反射吗？你会骑自行车吗？你过了多少次生日？这些信息和你所知道的其他知识，都存储在你的长时记忆中，长时记忆是记忆三阶段模型... 100 🈶🖼️
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2025-01-27...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-3 5.1.1 记忆的三项基本任务 简单来说，人类的记忆将本质上无意义的感觉信息（如老师的声音）转化为有意义的模式（词汇、句子和概念），并且之后你可以对其进行存储和使用。 要做到这一点，记忆必须先将传入的感觉信息编码成一种有效的... 84
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2025-01-27...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-9: 第五章 记忆-2 关键问题：什么是记忆 核心概念5.1人类的记忆是一种信息加工系统，它会对信息进行建设性的编码、存储和提取。 毋庸置疑，记忆确实会对我们耍花招。我们防御这些花招的最好方法就是理解记忆是如何工作的。因此，让我们从记忆的定义开始建... 77 🈶🖼️
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2025-01-26...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-22 本章小结：学习与人类后天发展 本章思考题假定萨布拉害怕飞行是习得的反应，那么她可以通过学习来解决这个问题吗？如果能，怎样治疗？ 经典条件反射在萨布拉克服对飞行的恐惧时发挥了作用。通过与飞行体验建立正联结，萨布... 104
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展-2 心理治疗中的一种常见程式是“重新体验”那些引发恐惧或其他一些症状的创伤经历。而行为学习疗法不一样，它关注此刻和当下而非过去：治疗师就像是一个教练，教导来访者如何用新的反应去置换那些旧的问题行为。因而，当你考虑如... 90 🈶🖼️
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2025-01-25...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-8: 第四章 学习与人类后天发展
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2025-01-24...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-10 3.11 眼见为实 学习目标：解释为什么我们知道我们的知觉并不总是能给我们一个外部世界的准确表征。 如果你像大多数人一样，以为你的感觉给你描绘了一个准确而不失真的外部世界，那么你就错了（Segall e... 125 🈶🖼️
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2025-01-22...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-14: 知觉-2 3.8.2 大脑看到的物体和场景 那是什么？是在厨房还是在浴室？识别一个物体或该物体所在的场景似乎没多少区别。但是大脑是怎么做到的呢？最近的一些创造性的功能磁共振成像研究让我们可以更深入地理解大脑是如何识别... 117 🈶🖼️
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2025-01-17...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-3 3.1 转导：把刺激变成感觉 学习目标：解释转导的概念。 令人难以置信的是，基本的感觉，例如，西红柿的红色和味道，还有乔纳森在事故发生前所能看到的颜色，完全是感觉器官和大脑的产物。但请记住，所有与大脑的感觉交流都是以... 104 🈶🖼️
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