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2025-10-11...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts 5: 第十章 人格-7 关键问题：人格由哪些稳定的行为模式或特质组成 核心概念10.2 所有特质理论都会提出某些人格特征（如气质、特质或人格类型），这些特征会使人们的人格随时间的流逝保持稳定不变。 在科学心理学尚未出现的两千年前，根据希腊医生希波克拉... 162
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2025-04-29...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts 5: 第十章 人格-4 10.2 后天的影响：人格与环境 学习目标：回顾基因和童年环境在人格塑造方面的作用。 生物性和进化论并不能完全解释一切。即使是遗传学家也不得不承认，遗传对我们特征的影响大约只占所有影响的一半（Robins，2005）。例如，如... 175
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2025-03-26...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts 4: 第九章: 动机与情绪-10: 性欲 性冲动-3 9.8 性、饥饿和需要层次 学习目标：解释性和饥饿之间的关系。 正如我们所了解的，马斯洛几乎没有提到性。然而，基于进化的新需要层次理论填补了这一遗漏。肯里克的团队仍然把饥饿、口渴和其他生存需求放... 179
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2025-03-11...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts -3: 第八章 意识状态-9: 做梦-5 睡眠呼吸暂停 另一种常见的疾病——睡眠呼吸暂停综合征（sleep apnea），常常不会被注意到，仅表现为白天嗜睡和睡眠同伴对其打鼾的抱怨。但在这类表现的背后，其真正原因是呼吸的异常。一个患有睡眠呼吸暂停综合... 197
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2025-02-26...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-26 本章小结：毕生发展 本章思考题分开抚养的双胞胎之间惊人的相似性是否表明我们首先是基因的产物？还是基因和环境的共同作用影响了我们的毕生发展？ 戏剧性的媒体故事，如吉姆双胞胎的故事，代表了被分开抚养的同卵双胞胎之间相似性的... 215
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2025-02-26...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-24: 成年人-6 心理学很有用 对吉姆双胞胎和你自己发展的回顾 既然你已经了解了人类毕生发展的一些关键要素，那么关于我们每个人为什么会发展成现在的样子，你能得出什么结论？现在，你对基因和环境的交互作用已经有了足够... 200
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2025-02-18...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-17 7.6 社会发展和情绪发展 学习目标：讨论影响儿童期社会发展和情绪发展的因素。 我们的健康、幸福，甚至我们的生存都依赖于我们在家庭之中、与同伴之间，以及在工作上形成的有意义的、有效的关系。在孩提时期，我们开始了对所处社... 193
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2025-02-16...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-14 7.5.2 皮亚杰的认知发展阶段 现在我们了解了图式，以及它们是如何不断地被新信息塑造的，接下来让我们开始探讨在儿童发展过程中皮亚杰观察到的儿童知觉世界的4个革命性变化。他把这些变化描述为认知发展的阶段： 1.&nbs... 190
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2025-02-14...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-6 7.3.2 遗传约束 坐、爬、走——就像大脑的发育、青春期的爆发性成长，以及更年期的来临——所有这些都有其生物时间表。心理学家使用“成熟”（maturation）这个术语来描述遗传在这些随时间而来的生长发育过程中的作用... 197 🈶🖼️
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2025-02-13...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-5 7.3 婴儿期：以新生儿期为基础 学习目标：讨论先天因素和后天因素是如何交互影响婴儿的发展的。 婴儿期（infancy）在新生儿期之后，一直持续到出生后的18个月——这个时期语言开始得到较好的发展（拉丁词根infans的... 190
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2025-02-13... 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-4 7.2 新生儿期：新生儿的能力 学习目标：解释出生时具有的反射反应和能力是如何有效地帮助新生儿生存和成长的。 在新生儿降临这个世界的时候，他们的很多神经和感觉系统已发育完成。新生儿期（neonatal period... 184 🈶🖼️
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2025-02-13...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展-2 先天还是后天：我们如何判断 这些有趣的问题只是人类毕生发展研究要探讨的部分问题。广义上说，发展心理学（developmental psychology）是研究从受孕到死亡整个过程中的成长、变化和稳定性的领域。它试图回答从... 172
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2025-02-13...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-11: 第七章 毕生发展 第七章 毕生发展 第七章导读 从受精卵一直走到生命的终点，我们会经历婴儿期、儿童期、青春期和成年期。 遗传和环境在这个过程中是如何持续地对我们产生影响的？在出生时，我们具有哪些能力？婴儿期的哪些影响因素会对我们产生长期的作... 194 🈶🖼️
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2025-02-11...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-26 本章小结：思维与智力 本章思考题是什么造就了“天才”，这些被我们称作“天才”的人在多大程度上不同于其他人？ 尽管大多数人认为天才异于常人，但几乎没有证据支持这种观点。研究表明，“天才”是有着普通思维过程的人，他们拥... 170
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2025-02-11...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-24 6.16.6 钟形曲线：遗传论者的又一次进攻 关于智商种族差异的起因的争论于1994年再次爆发。争论的焦点是理查德·赫恩斯坦（Richard Herrnstein）与查尔斯·默里（Charles Murray）写的一... 175
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2025-02-11...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-22 6.16.1 詹森之争 尽管存在刚才提及的这些问题，一些心理学家仍不相信环境能解释智商的群体差异（Nisbett，2005；Rushton & Jensen，2005）。例如，20世纪60年代，哈佛大学心理学... 180
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2025-02-11...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-21 6.15 哪些证据表明智力受到环境影响 学习目标：考查环境在塑造智力中的作用。 环境影响智力发展的证据也十分有说服力。例如，在一项对110名贫困家庭儿童的纵向研究中（Farah et al.，2008），研究人员评估... 185 🈶🖼️
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2025-02-11...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-20 关键问题：心理学家如何解释群体间的智商差异 核心概念6.5尽管大多数心理学家认同遗传和环境都会影响智力，但是对于种族间和社会群体间的智商差异的来源，他们仍存在分歧。 虽然我们发现在每个种族群体中，人们的智商分数都分布... 219 🈶🖼️
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2025-02-10...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-10: 第六章 思维与智力-14 心理学很有用 你能为特殊儿童做些什么 正如我们所指出的，智力障碍和天才位于智力谱系的两个极端。按照传统的设想，智力障碍的智商低于70分——约占人口的2%。天才的智商是人为划分为高于均值30分以上，即高于1... 184
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2025-01-21... 津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-7: 第三章 感觉与知觉-13 对付疼痛 把疼痛的体验一扫而光不是很好吗？尽管这个想法可能很诱人，但事实上这并不好，还有可能是致命的。先天性痛觉不敏感的人... 187
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2025-01-15...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-6: 第二章 生物心理学,神经科学与人类天性-21 本章小结：生物心理学、神经科学和人类天性 本章思考题通过吉尔的经历，我们了解到了关于我们脑的组织方式和它惊人的适应能力的哪些内容？ 我们的脑是通过对侧通路进行通信的，因此，一侧身体的信息会被对侧的大... 168
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2025-01-13...津巴多普通心理学 Psychology: Core Concepts-6: 第二章 生物心理学,神经科学与人类天性-6 2.3.3 生活经历如何改变表观遗传组 教养方式在儿童的发展和行为表现中扮演重要作用可能已经不足为奇了，但是近期表观遗传学的研究为这一现象提供了新的科学解释。该领域的早期研究关注大鼠对新生幼鼠的母性行... 195
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