... 2024-02-06 04:10 .. 加了但是的都是骗人的.”
有网友分析说，老师夸“聪明”的背后实际是在说“这个孩子脑子是很灵光的，就是没用在学习上”，还有老师写孩子“动手能力真强”的背后实际可能是在说着“孩子上课切橡皮、拆书皮……反正就是各种搞破坏.”
“评语一般要求尽量从正面来写，不会直接写缺点，于是有了一些委婉的表达.”
一位小学班主任说，一般老师写“活泼”应该是真的觉得孩子可爱，写“擅于交际”是真的在夸孩子情商高，但如果写“日常非常活跃，表达欲望很强烈”，那有可能是在委婉地说“这孩子精力过于旺盛，可能会不分场合地爱说话”。
比如，杭州市笕桥花园小学的赵老师给学生发的期末奖状，其中就有一张是“人际交往之星”的奖状，她说，获得这个奖项的这个学生虽然学习成绩不突出，但经常带文具到班级来分享，还会组织同学一起游戏，同学们都很喜欢她，希望能通过这个奖状让她更有自信，学习上也更努力。
很多评语里带着班主任的 .. UfqiNews ↓
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...各种教程、软件都跳了出来.
不少老师在网上发帖称用AI写评语只用10分钟.
期末评语是老师对学生一学期学习态度等各方面表现进行的综合评价.
这份评价承担着激励学生的作用，也能让家长增加对孩子学校生活的了解，加强家校沟通与合作.
可见，这份来自老师的评价并非可有可无.
更何况，每个学生都是独一无二的，而AI写的评语，多为一些“万金油式”评语，不是来自老师的深入观察，没有太多价值，这也是引起家长不满的主要原因.
老师写期末评语，本也是对教学工作的一次检验，能从中看出老师对学生的了解程度，以及对教育的重视程度.
就像学生写作业一样，老师如果完全用AI写评语，则与弄虚作假无异.
当然，用AI工具高效处理工作，已深入各行各业，让老师完全不用AI帮忙，似乎也说不过去.
学生数量多，老师写期末评语，工作量确实较大，而要写得用心，为每个孩子“量体裁衣”，也殊为不易.
所以，老师不妨将AI作为写.. 01-22 10:50 ↓ 38
...为学生撰写评语是期末的头等大事.
学生与学生之间有差异，不能用相同的话语来评价.
同一个学生，每一个学期的表现也有差异，不能用静止的眼光、不变的话语来评价.
要写出近50份专属评语，真不是一件简单的事.
我现在任教的六（2）班是从一年级一路带上来的，给他们的评语已经写到第六个年头.
我采用“主题式评语”来评价，既有效避免了雷同的话语，又关注到个体的差异.
我深知短短百字，无法将学生一个学期的表现写得面面俱到.
不如以点带面，着力于学生某一个方面的表现，让他们生出“知我者老师也”的感慨，让他们感受到被关注、被关心的温暖，从而拉近师生距离.
01画像式主题：初始印象这类主题适合低年级学生，主要记录学生良好的行为习惯，做正面的强化，培养他们形成良好的学习、生活习惯.
“初始印象”可以结合学生的外貌特点来写，引导学生讲卫生、爱整洁：洁白的牙齿闪闪发亮，胖乎乎的小手干干净净，乌黑的长发.. 01-13 05:00 ↓ 32 ..UfqiNews
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