... 2023-05-25 07:40 .. 心理健康教育教师通过理论讲解、团体小游戏、放松冥想等多种形式帮助学生排解备考阶段积蓄下来的压力。
同学们在教师的带领下逐渐释放压力,绽放出久违的笑容,现场气氛热烈,歌声、欢笑声、欢呼声此起彼伏。
丽江市古城区一中高三学生和振鹏说:“平时学校也为我们安排了一些心理健康教育课,我觉得非常必要。
进入高中后,尤其是高三阶段,学习压力还是比较大,通过心理健康教育活动,我们放松了身心,释放了压力,更能以积极的心态去迎接高考.”
“在距离高考只有二十多天的这个时间节点上,开展心理健康教育活动非常有必要。
经过长时间的备考,面对老师和家长的期望,我们的身心都感到疲惫,通过活动我们得到了放松,可以更好地投入到最后阶段的备考,我相信同学们都可以考出自己满意的成绩.”
古城区一中高三学生和晓勋表示。
据丽江市教育体育局基础教育科科长张晓燕介绍,本次活动,共抽调了丽江市14名中小学心理健康教育 .. UfqiNews ↓
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...而不是避而远之,默默“消化”情绪,过度苛责自己.
毕竟,建立良好的家校合作关系是漫长而艰巨的挑战,需要彼此尊重,更需要管理经验积累和十足的耐心.
在教育教学的过程中,班主任可以及时向家长传达学生的学习情况和班级管理情况,征求家长的意见和建议,同时尽可能配合家庭教育,实现学生的全面发展.
同时,多与家长谈心,努力获得他们的理解与支持,这样不仅能够减轻班主任的压力,还能够为班级管理与教学提供有力的支持.
其次,采用一些情绪疏导方法.
例如,设计自我关怀短句.
班主任可以把自我关怀短句写在台历里,提醒自己,保持友善、自我关怀,在日常生活中遇到困难时,教师可以对自己默念这些句子.
通过自我认知和自我关怀,班主任可以更好地调整自己的情绪状态,保持积极的心态.
还有,班主任可以通过创造良好的工作环境来提升工作满意度.
例如,保持工作桌面整洁和任务完成有序.
列出任务清单,每完成一件就勾去一.. 12-02 13:40 ↓ 15
...但专职心理教师不足的问题依然存在,“心理学专业出身的老师少,很多学科老师兼任心理健康教育,影响了心理健康教育的效果.”
也有家长表示,“虽然现在很多学校都配备了心理健康老师,但很多老师只是上上课,讲讲心理健康和心理学的一些常识,达不到心理咨询的水平.”
此外,偏远落后地区、特殊儿童青少年群体的心理健康也迫切需要更多的关注.
近年来,教育部不断出台政策加强学校心理教育工作,将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容,并建立学生心理健康档案,评估学生心理健康状况,对测评结果异常的学生给予重点关注,这使得校园心理教育工作得到一定的改善.
但从长远来看,解决学校心理教育边缘化的问题需要加快构建学校、家庭、社会三位一体的学生心理健康管理机制.
只有转变观念、加强师资队伍建设、建立有效的合作机制并增加投入和关注度,才能让心理教育在学校中得到应有的重视和发展.
这对于学生的健康成长和全面发展具.. 11-27 13:00 ↓ 14 ..UfqiNews
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