职业教育成为西藏传统文化传承助推器

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... 2023-05-16 18:20 .. 入学之初就对事业前途充满期待。
    受益于该校推出的校企联合人才培养计划，三年学成毕业后他将和同班29名同学一起，在中国铁路青藏集团有限公司实现生产实习和就业梦想。
    目标任务明确，学习重点明晰，让永忠吾巴和同学们内心格外踏实，暗下决心要把理论知识和实操真本事学懂弄通练熟，将来成为掌握先进知识、深谙技术要领、更具蓬勃活力的新时代新西藏新蓝领。
    ——职业教育的发展趋势就是快速培养实用型技术人才。
    坚持产教融合、校企合作、订单培养，以服务区域产业发展和提升人才培养质量为目标，是西藏着眼经济社会发展和未来市场需求办好职业教育的生动实践。
    未来，职业教育将不断为西藏城市建设和产业发展赋能，教育供给侧和产业需求侧将实现同频共振，更多“技能改变人生”的精彩西藏故事将不断涌现。
    在拉萨市第二中等职业技术学校的藏药制药车间，藏医专业的学生正在接受藏药手工研磨的训练。
    手工研磨作为传统制药工艺之 .. UfqiNews ↓ 16

... 11-07 15:02 , 294 , 247 ..
21. 十一张元济和福开森的世纪之争
　　
　　 1901年的南洋公学，张元济的公学总理的权威，却不断地受到另一位人士的挑战.

　　这人不是别人，正是前面提到的洋人教官福开森（John Calvin Ferguson）.

　　
　　福开森是美国人，波士顿大学毕业.
    在南京学中国话.
    1888年当南京汇文书院（即后来的金陵大学）院长.
    1896年为南洋公学学监.
    南洋公学章程有规定，学监服从总理.
    可这美国人就特别外向，常不卖公学总理的账.
    他在自己名片上标为President of The Nanyang College.
    这原本所所谓.
    虚荣心嘛.
    但，一旦当真把自己当作是President，那就不可避免地出问题了.
    主人翁意识太强了.

　　
　　以往，福开森忙于选校址，建校舍，（顺便提及，交大徐汇校区中院和上院的外观就是他设计的.
    ）他还搞第二职业，办中英文报刊.
    此时，他无暇与总理及总教习 ... 墨水瓶的故事——20世纪初的愤青们-13 ⟶

... 09-13 03:14 , 3213 , 188 ..
[编按：转载于腾讯微信/粥左罗的好奇心， 2021-09-10. 原标题为：““双减”对标德国？真让50%学生上职校的国家，现在怎样了？”.
     原作者 l 黛西编辑 l Lucky ，来源 l 天赋一饼（ID：tf1bing）] 背景---- 中国教育的“双减”政策发布之后.
     正文---- 放在过往，我说什么都不敢点评中国教育.

一是这个话题太大了，牵一发动全身，仅凭个人见识和经历，根本没有本事评头论足，无论批判还是赞美，都容易暴露一个人的认知局限.

二是我生活在海外，无论说什么都会给人“何不食肉糜”，“站着说话不腰疼”的感觉.

这次“双减”出台后，我这个局外人突然觉得格外清醒.
    很多人解读说，如果没猜错，中国的教改方向将是对标德国.

作为一个经历了九年义务教育和高考，后来在德国生活了13年的人，我对这两种教育体系都有一些了解.
    我同意“对标德国”，但坦白地说，恐怕不是很多人想的那种“对标德国”.

今天就放开胆子聊一聊，“对标德国”意味着什么，未来究竟可能从哪方面“对标”.


01
中国教育体系本身就源于德国

很多人一说起德国教育，第一反应就是放羊，佛系，素质教育，快乐教育.
    一说起中国教育，先想到的就是竞争，排名，分数，死记硬背，应试教育.

其实，现在中国的K12教育体系就是源自德国（当时的普鲁士）.
    普鲁士教育的特点是，强调分工，纪律，标准化.

当年德国人发展教育，初衷并不是培养出可以独立思考的灵魂，而是大量炮制忠诚且易于管理的人.

△出自 ... 中国的K12教育体系源自德国 ⟶