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04-26 23:10...2023学年第二学期进才实验小学教育集团教学研讨活动暨沪滇皖琼川粤六省市校际教学研讨活动于进才实验小学联洋校区开幕。此次活动本着智慧分享协同发展的诚挚意愿,联袂合作多年的沪滇皖琼川粤校际联盟共同推出主题为聚焦素养,相约课堂联合教学研讨活动。本次活动,共有来自五省一市的31所学校参加,设3个会场、4大专场,教学展示课25... 0
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04-26 22:20...进一步熟悉备课、说课、上课的教学常规和深化合作意识,积极探索集体备课,促进青年教师成长。再由我校骨干教师潘丽华老师和徐梅老师进行了两堂精彩的学科教学展示活动。潘丽华老师执教六年级上册《竹节人》一课,她首先带领着学生回顾旧知,然后借助学习支架情感变化图,感知梳理作者的情感,并通过借助想象、朗读品味,循循善诱的引导学生感受... 0
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04-23 04:40...徒弟为2022年9月全县新入职教师、师傅为相应“导师”;涵盖初中、小学、幼教和特教四大板块,涉及9大文化科目和音乐、体育、信息技术和心理健康等学科;为期3天,设陈家嘴中学、大湖口中学和金海学校三个赛区。赛前,各校“青蓝”合力,团队加持,深入交流,潜心备课,精心研课,反复打磨和试教,不断创新教学策略和路径。赛中,新教师立... 0
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04-21 09:40...本次教学展示涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育学科,聚焦技术支持和数据驱动的个性化教学,关切学生个性化差异化需求,关注学生课前课中课后的学习全过程,将教育理念的革新落实于新课程、新教学、新教研、新评价的探索实践之中,实现学校课堂教学品质提升,促进学生核心素养的培育。团队协作精彩亮相在此次教学... 0
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04-19 20:50...共探共研素养本位的教改实践。活动在线关注人数高达13万人次,为推动“大单元·大观念”教学探索和实践的教育改革注入了新的动力与活力。永安大客厅陈列了三个篇章的学习成果展台,吸引了众多观众的目光。第一篇章聚焦“大单元·大观念”教学实践。小讲解员们分享了语文“夏日好物直播”“我的深圳自然笔记”、数学“外墙图形画展”“海洋馆地... 0
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04-17 02:30...刘艳丽在课程中引入了AI助教,这位助教由“数字老师”和“答疑大模型”两大系统组成,“无需花时间亲自录制,教学课件讲义快速转化成授课视频,学生想学哪个知识点就点哪里;如果学生错过了课堂答疑,助教老师可以24小时在线解答;系统的自测功能可以帮助学生形成‘一人一案’的学习路径;系统里的前沿学科知识能提供给学生提前深入研究。”... 0
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04-16 17:50...活动形式包括课堂教学、评课议课、新中考语文命题方向解读等。县教研室中学语文教研团队、小龙门乡学校中学语文教师、怀化市段军军名师工作室部分成员参加了活动。课堂教学以同课异构的方式分别展示了由思源学校张媛和小龙门乡学校张友珍老师带来的《小石潭记》。两堂课风格各异,或注重文言积累,或围绕语文核心素养,聚焦培养学生在真实情境中... 0
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04-16 10:20...学生能够感受到美的存在、培养审美能力、提高艺术素养。青年音乐教师们通过生动有趣的教学,引导学生发现美、感受美、创造美,从而培养他们的审美能力、艺术鉴赏力和创新精神。此外,在素质教育背景下,学生的全面发展成为教育的重要目标之一。音乐教育不仅能够培养学生的音乐技能,还能够促进学生的情感、心理等方面的健康发展。青年音乐教师们... 0
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04-13 00:00...教育部原教材局副局长申继亮以《把新课程实施做新做实》为题作报告,张华教授以《走向素养本位的课程与教学》为题作报告,华东师范大学教育学部教育心理学系主任杨向东以《素养导向的学业质量评价与大观念教学》为题作报告。各位专家的报告紧紧围绕新课程理念、素养导向下的课程内容重构、学业质量评价等方面展开,案例生动、深入浅出,让与会老... 0
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04-12 23:50...二、丰富语言素养综合实践活动的策略综合实践活动需要创设丰富多彩的学习情境,教师要充分利用教材资源、关注生活素材、融入地域特色,从创设生动有趣的学习情境入手,引导学生在兴趣盎然的学习过程中掌握知识和技能。积极的语言实践活动,必须“真实、富有意义”。教师可以从创设生动有趣的学习情境入手,锁定专注力,推进学习力,驱动创造力,... 0
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04-12 22:40...丰城市第一中学名师邹艳给大家展示了八年级下册的一节阅读示范课《Unit1wheredidyougoonvacation?SectionB2a-2e》,介绍了三篇日记。课堂上,邹老师紧扣主题what-where-when-how展开教学,分读前、读中和读后三个环节,衔接流畅,过程完整。邹老师的口语更是地道动听,令观摩老师... 0
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04-11 17:30...海门区中小学教师研修中心小学英语教研员姚少华主任、红军小学校长姜琴、“主题式教学”名品项目工作室全体成员、全区各小学英语学科主任和教研组长、全区四五年级骨干教师代表及2010到2023年新入职的教师,共计150余名英语教师参加了研讨活动。红军小学的午间小舞台进行了英语儿歌表演唱、英语流行歌曲演唱、英文诗歌朗诵和英语短剧... 0
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04-08 11:40...成群的狮子和大象在奔跑,谁来了?——当然是蚂蚁军团“!孩子们我要的是蚂蚁军团的精神,你们能战胜自己,来一场军团合作吗?”何祥娥通过故事在课堂上教会了孩子们团结合作!何祥娥教的是英语,她告诉孩子们,语言的学习是为了使用,在教学中,她总能有很多的办法让孩子们喜欢,她总是能多给孩子们机会,听他们说英语,引导他们用英语,等待孩... 0
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04-05 20:20...她灵活运用IPAD进行帮助学生进行辅助学习,让学生在轻松愉快的氛围中去挖掘问题、解决问题、得出结论,培养了学生的核心素养。姜涛老师则通过生动有趣的案例,引导学生深入探究每个案例的内涵。他强调了学生的主体地位,鼓励学生主动思考、积极发言。他的课堂充满活力,让学生在实践中提升了自己的学习能力。随后,工作室主持人戴雯老师进行... 0
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04-03 08:10...推动更多高水平大学开展教师教育,推动开展部属师范大学本研衔接公费师范生教育。提高基础教育教师整体素质。加强中小学校园足球和科学教师培训力度,持续开展音体美和劳动及心理健康教育教师培训。推进数字化赋能教师。实施数字化赋能教师发展行动,编制教师数字素养提升实施指南,指导地方开展教师数字化素养培训,开展教师数字素养测评。组织... 3
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04-02 21:00...教师肩负着培育此类人才的教育使命。另一方面,教育教学方式方法也需要不断调整更新。从粉笔黑板到投影仪PPT,从远程网络教育到大规模在线教育,从虚拟仿真平台到便携式教学设备、元宇宙教学仓,从图文音频动画视频资源到多模态生成式人工智能工具……数字技术的迭代更新,对教师的数字化素养提出了高要求。”孩子们在科技馆里体验科普教育。... 0
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04-02 07:40...另一方面,教师面对眼花缭乱的数字工具、资源与平台,容易产生“技术眩晕感”,进而衍生出技术使用焦虑、认知困境焦虑等负面情绪,阻碍数字技术的常态化应用。此外,教师数字素养发展的适应性支持服务还不到位,单靠有限的集中培训或者专家进校指导,很难有效驱动教师行为的持久转变与习惯养成。三是机制障碍。我国已建立较为完备的教师信息技术... 0
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04-02 04:20...虽然有各种数字化教学公开课、示范课的观摩学习机会,但由于限制条件多、门槛高,教师很难将相关技术、资源、活动、策略等迁移到自己的课堂。另一方面,教师面对眼花缭乱的数字工具、资源与平台,容易产生“技术眩晕感”,进而衍生出技术使用焦虑、认知困境焦虑等负面情绪,阻碍数字技术的常态化应用。此外,教师数字素养发展的适应性支持服务还... 0
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03-29 22:10...阐述了创设真实情境的项目化学习对培养学生核心素养的价值,分享了应用文写作中项目化学习的实施路径。任老师借助项目化学习,统筹学科教学目标,发挥核心素养导向,贯彻学生中心原则,借力梯度问题设计,制定评价量规,促进自主学习,引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域。上海市傅雷中学宋家琪老师:《... 0
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03-29 17:50...极大地提高了学生的认知兴趣和理解深度。此外,通过对杨辉三角的历史背景和数学价值的深入讲解,郭老师不仅让学生领略到了数学知识的博大精深,更激发了学生探索数学之美的热情。张超老师在《条件概率》现场教学展示时,巧妙地将其与学生的日常生活相融合,进行了一次富有成效的现场教学展示。张老师首先通过引导学生利用百度搜索引擎,探索和发... 0
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01-24 21:40...多调查、探究、合作。”2022年,新版义务教育课程方案和课程标准发布,突出素养导向、培养学生跨学科综合实践能力等理念。在首都师范大学初等教育学院教育教研室主任傅添看来:“跨学科的知识整合能力和教学能力,是当前及未来我国中小学教师的一项核心素养。”但在传统分科教学体制下,一些教师反馈,或习惯于“单兵作战”,或囿于自身学科... 15
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01-12 23:00...本次课程标准修订的工作重点是“让核心素养落地”,身为一线教育工作者,如何在日常的教学中更好地去落实?易国栋表示,核心素养的培育,学校的责任非常大。“学校要让核心素养在教育中落地,最关键的是要在课程和课堂上认真下功夫。”易国栋介绍说,成都市第七中学在课程建设中围绕核心素养落地进行了改革,学校的课程建设强调“明价值、厚基础... 19
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