... 2025-07-14 05:20 .. 在教育改革不断深化的大背景下，此次会议对于推动长沙教育高质量发展意义非凡，期望通过深入交流与经验分享，为长沙教育注入新的活力。
随后，华中师范大学人工智能教育学院郑旭东教授带来了一场精彩的专题讲座。
郑旭东深耕教育技术和科学教育领域，在教育信息化、学习科学等方面成果丰硕。
数字技术赋能教学与教研不能仅停留在工具应用的表面，而应深入到基础学科的核心，实现深度融合。
郑旭东强调，教学应回归教育的本质，关注教学内容的科学性、教学方法的有效性以及教学工具的适配性。
要充分依托数字技术，构建起课前协同备课、课中协同教学、课后协同教研的全新机制，打破地域限制，推动跨区域的教育联动与资源共享，为学生提供更加优质、多元的教育服务。
在经验分享环节，6所市直属学校副校长依次上台，分享了各自学校的办学经验。
长沙市周南梅溪湖中学以规范办学为基石，构建特色课程体系，通过强化师资队伍建设和丰富德 .. UfqiNews ↓
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...让教育回到以人为本的育人本质.
【关键词】：“有我”教育实施路径华龙网：在实践层面，学校是如何落地实施“有我”教育的？刘玉霞：“有我”教育在实践层面，聚焦于“培养什么人、怎样培养人”两个核心问题.
这两个核心问题串联起了鱼洞二小“有我”教育的培养目标与实践体系——围绕学生培养而开展的课堂教学实践、课程体系建设、德育工作开展、教师专业发展、环境空间打造.
五个板块各有价值主张和内容要素、行动路径，环环相扣、彼此促进、和谐共生.
学校围绕“知书达礼、立己达人”的育人目标，将教师发展作为第一资源，打造以德育为根基的“有我”课程和以“三有五环节”为结构的“有我”课堂，让师生成长在和谐灵动的校园环境中.
在这样的系统关系中，各个要素发挥整体育人作用，为生命主体性发展提供完整的生长链.
具体来说，课堂，是实施“有我”教育的关键；课程，是建设“有我”教育的核心；德育，是落实“有我”教.. 03-26 07:40 ↓ 47
...开展了以“进商圈”为主题的金融消费者权益保护教育宣传活动.
本次活动通过形式多样的宣传和互动环节，向广大消费者普及金融知识，帮助他们更好地识别和防范金融诈骗.
在活动现场，支行工作人员精心布置了宣传摊位，各类金融安全知识手册和宣传材料整齐摆放，吸引了众多市民驻足了解.
身着统一制服的工作人员热情地为过往群众解答疑问，并详细讲解金融消费者权益保护的相关政策和法律法规.
与此同时，活动还设置了互动问答环节，通过生动有趣的问答形式，进一步加深了市民对金融知识的理解.
活动现场不仅有丰富的宣传资料，还特别安排了专业人员一对一为市民提供咨询服务.
无论是关于个人理财、贷款还是防骗技巧，工作人员都耐心倾听并给予专业建议.
一位正在咨询的市民表示：“这样的活动非常有意义，让我们普通老百姓也能更清楚地了解金融知识，避免上当受骗.”
通过本次“进商圈”金融消费者权益保护教育宣传活动，建设银行.. 03-27 05:10 ↓ 41 ..UfqiNews
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