华中农业大学以“四个深化”推进新农科建设 #农科

-loading-

听音频 🔊 . 看视频 🎦

... 2025-01-01 12:40 .. 设计全产业链现代食品加工、现代智慧农业装备、中华优秀传统文化、乡村振兴教育、红色文化教育、创新创业实践、劳动与耕读实践、生态文明教育等8个专题的耕读教育，由专业教师、思政教师和产业导师等组成教学团队对学生耕读教育进行指导。
    两年来，近8000名学生通过现场课堂、实地探访、从游研学等形式，走进乡村、走进企业、走进社会实际。
    三是结合应用建课程。
    将产业应用转化为课程资源，与广东海大集团、中科院武汉植物园等单位共同开发创业案例课、产教融合课93门，让行业专家走进课堂现身说法。
    发挥水稻、油菜、生猪、动物疫苗、柑橘、棉花、玉米、淡水鱼等团队科研优势，结合产业问题建设162门科研案例课、390个创新性实验教学项目，让学生从科学家的视角思考产业问题、探索解决实际生产问题的方法。
    深化科教融汇，汇聚新农科建设资源。
    一是共享优质教育科研产业资源。
    对标农业新质生产力发展要求，统筹教育 .. UfqiNews ↓ 1

...新农科则包括各种交叉学科和诸多新兴专业.
    在这个背景下，农科专业越来越吃香，很多新专业毕业生被争抢，不少老专业焕发新活力.
    以兽医系为例，过去主要是研究给畜禽看病，现在则涉及动物营养健康与检疫、动物性食品安全、城市宠物健康养护等多方面，毕业生无论是就业还是创业都很有竞争力.
    从国际上看，农业强国无不是农业科教强国.
    荷兰国土面积并不大，却是仅次于美国的世界第二大农产品出口国，在园艺作物、生猪、乳业、种业等方面都拥有优势.
    原因之一，在于其拥有世界领先的农业大学瓦赫宁根大学，涉农学科实力全球首屈一指.
    为激励年轻人投身农业，该校与政府、企业一起，拿出高预算吸引人才进行基础性前沿性研究和教学，并在荷兰各地推广适用性技术.
    用科技推动农业提质，以人才推动农业增效，这是荷兰农业赋予我们的启示.
    乡村振兴，人才是关键.
    强农兴农，人才是根本.
    人才有很多类型和层次，有农业生产经营人才，有.. 09-28 09:00 ↓ 40

...通过“跨文理选拔+本硕博贯通+智慧式教学”培养创新型农林人才.
    实施农科生“订单班”，支持涉农高校校地协同，推进“入学有编、毕业有岗、免收学费”订单式农科生培养改革，为全省27个乡镇定向培养“留得住、用得上、有本领”的应用型农林人才.
    实施产业“定制班”，支持延边大学围绕肉牛种业等项目工程，通过“校企双导师制+学位论文项目制”校企协同，努力培养新产业、新业态需要的复合型农林人才.
    三是大力加强耕读教育.
    深入贯彻落实教育部《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》，研究制定加强耕读教育具体方案，统筹推进耕读教育组织实施、过程管理与总结评价等.
    推动全省涉农本科高校探索开设耕读教育课程，将耕读教育、劳动教育纳入人才培养体系.
    如，吉林大学、吉林农业科技学院增开《大国三农》《中华农耕文明》等课程；延边大学构建全过程贯通“耕读教育”的实践教学体系；吉林农业大学依托耕读教育实践基地.. 01-26 02:40 ↓ 35 ..UfqiNews