10分钟→15分钟，课间延长带来哪些改变？ #课间

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... 2024-12-05 10:10 .. 学校一天的课表安排得严丝合缝，延长课间时长，可谓是“牵一发而动全身”。
    那么，这多出来的5分钟是从哪来的呢？为了增加五分钟，不少地方对学生在校作息时间进行整体的统筹优化。
    比如，北京市义务教育学校，小课间此前为10分钟，增加的5分钟主要是从大课间的时长里优化调整而来。
    调整之后，学生上下学和午休时间总体保持不变。
    北京市委教育工委副书记、北京市教委主任李奕：我们那5分钟是从大课间里头挪出来的，因为大课间里头原来是40、35分钟，做一套广播体操用不了那么长时间，相对把结构一调整，孩子的一张一弛的状态就会发生松动性的变化。
    还有一些学校对上课时长进行了优化调整。
    福建龙岩永定区龙凤小学把原来45分钟的上课时间调整成40分钟。
    温州育英实验学校小学分校则通过对课堂提质增效，将40分钟的课堂时间缩短至35分钟，为课间延长抢出时间。
    江苏无锡、福建晋江等地的一些学校则调整了上下学时间 .. UfqiNews ↓ 38

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...对于限制民事行为能力人，学校只有存在过错才应当承担责任，本次事故中学校没有过错，不应当承担责任.
    高碑店市人民法院审理后认为：公民的生命健康权受法律保护，行为人因过错侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任.
    本案争议焦点有两项：第一，原告受伤到底该由谁承担责任？第二，五被告是否应当赔偿原告医疗费等共计9951元？针对焦点一，结合双方当事人陈述和学校提供的监控视频证据可得知，事发时不少学生在操场上追逐打闹，但学校老师并未在场，未能及时发现和制止学生打闹，避免事故发生，在管理上存在疏漏，对此学校应当承担相应的责任.
    针对焦点二，本案中梁林与崔明是限制民事行为能力人，二人课间在操场上奔跑，属于正常的课间活动，并无不当之处.
    且无证据直接证实原告所受损伤系由被告崔明导致或加重，因此梁林与崔明本身并不存在过错.
    案涉事故发生在校园，在学生法定监护人不在场情况下，学校作为管理者应临.. 05-30 10:30 ↓ 60

...上午有两个小课间、一个大课间，下午有一个大课间.
    另外，15时45分之后还有两节课后服务，学生自愿参加，17时20分下课.”
    北京大学附属小学石景山学校相关负责人心里有本账.
    “每个小课间多出来的5分钟，其实是通过优化大课间和课前准备时间，重新排列组合而来的.
    最直接的变化是，我们把上、下午各一次的5分钟眼保健操，放在了30分钟的大课间里，上午是课间操，下午是室外锻炼.”
    北京大学附属小学石景山学校相关负责人说，上、下午课前准备的碎片时间也被“匀”到15分钟的小课间里，保障学生在校一日生活张弛有度，鼓励学生在享受课后放松时光的同时，学会合理安排时间，做好课前准备.
    哪里玩北京石油学院附小：新建空间开辟多元活动区保障课间时长的同时，各校主动“挖潜”，拓展课间活动空间.
    14时10分，北京石油学院附属小学的下课铃声响起，学生们陆续走出教学楼，来到校园里开辟的“森林图书馆”、农.. 09-13 04:30 ↓ 58 ..UfqiNews