从学霸到学渣，只因你没教会孩子思考 #学生

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... 2024-11-29 19:30 .. 死学，究其本质，是把“记忆”和“理解”当做了同一回事。
    小学阶段，学生可以通过死记硬背获得一定的成绩，但到了初中，高中，学习的要求不仅仅是死记硬背的记忆，而是要学会如何运用知识、灵活思考。
    在我曾接触过的一些学生中，有不少属于这种类型。
    小李同学，从小到大，成绩都非常优秀，尤其在数学上，简直就是个小神童。
    到了高中，她依然保持着“刷题”的习惯，每天都沉浸在各种数学题目中，可成绩却越来越差。
    为什么呢？因为她的学习方式是“做题”而非“解题”。
    她并未真正理解背后的原理和思路，所有的答案和公式，都是死记硬背。
    当考试的题目变得不那么简单时，她就毫无办法，只能在题海中越陷越深。
    最后，数学成绩也从原来的120分滑到了50分，心态彻底崩盘，甚至出现了对学习的恐惧。
    反观那些真正优秀的学生，他们的学习是循序渐进的，他们不仅仅停留在“做题”的层面，更注重对知识点的“内化”和“迁移”。
    他们 .. UfqiNews ↓ 1

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...通过师生们的朋友圈发出了征集信息.”
    刘星通过仔细筛选，最终选择了该校附近住宅小区里的一套三室一厅两卫的户型作为本次的实践项目.
    接到任务后，学生们两三人一组进行实地勘察和设计.
    “室内设计关乎到客户居住体验感，需要关注每个家庭成员的需求.”
    刘星说，学生们在实践教学环节里，和“客户”不断沟通、吃透需求，才能逐渐找到设计感和使用感间的平衡.
    在设计稿的打磨和修改中，学生们的沟通、协作等综合素养也日渐提升.
    “仅看户型图，设计图画出来生硬无比，很难打动人.”
    刘星说，虽然带着学生们与“客户”交流并不容易，但与传统教学方式相比，学生们通过这种真实的、全程参与的、有明确指向性的实践教学，学习积极性大幅提高，综合能力和专业素养也显著提升.
    “大家都全身心地投入到项目设计中，不计回报，甘之如饴.”
    环境设计2102班蒋杏烨称，测量房屋是利用周末课余时间进行的，设计稿反复修改了三稿，直至.. 05-30 07:00 ↓ 27

...和共和国的青春是同节奏共振动的”.
    那年王蒙完成了小说《青春万岁》的手稿，次年拿出初稿.
    有领导看过小说后，肯定小说“艺术感很好”，但也指出“缺乏主线”.
    王蒙一下蒙了：“上哪儿去寻找主线呢？”灵感永远源自生活.
    在一次听唱片音乐会中，他恍然明白了：“艺术都是相通的，就像交响乐一样，它有变奏，有时平缓有时紧凑，有时抒情有时呐喊，这就是它的主线.
    我一定能找到小说的主线.”
    后来，就有了这部文学经典.
    “所有的日子都来吧，让我编织你们.”
    这是小说的序诗，穿过几十个春秋，至今依然是青年们的青春宣言.
    《活动变人形》是一篇以王蒙童年经历为素材的长篇小说.
    它描写了旧中国知识分子倪吾诚在旧式家庭生活中的苦闷和迷惘、向往现代文明而不可得的痛苦和挣扎.
    对包办婚姻的反思，是小说的一个重要命题.
    “小说是对‘五四’新文学的补充.
    ‘五四’新文学的一个突出特征就是提倡自由恋爱，反对包办婚姻.
    在提倡.. 05-28 10:20 ↓ 22 ..UfqiNews