... 2024-08-22 21:00 .. “流行病学”课程实现了线上与线下教学无缝对接。
线上依托慕课课程和虚拟仿真实验，而线下则侧重于文献评阅、研究设计、问卷设计等实践环节，极大拓展了教学空间维度，丰富了学生学习体验。
“卫生毒理学”课程也引入了人工智能技术，构建虚拟仿真实验系统，并建立全面的卫生毒理学资源库，为学生提供更直观、高效的学习途径。
课程形态发生变化，课程体系也随之改变。
清华大学教育研究院教授林健认为，模块化是现代课程体系建设的关键所在，即整个课程体系由多个独立而功能各异的课程模块组成，每个模块又包含若干相互关联的课程。
这种模块化设计旨在促进多门课程交叉整合，同时保持各模块的灵活性与可调整性，以便根据实际需求进行完善、充实和更新。
华南师范大学的通识教育课程体系改革，充分体现了模块化的设计理念。
学校将通识教育课程划分为文化传承、艺术修养、社会研究、科学思维、道德推演、多元文化和创新创业七大模块 .. UfqiNews ↓
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...比上年增加11.42万人，增长0.6%.
会上，教育部教师工作司副司长黄小华表示，去年教师节，习近平总书记提出了中国特有的教育家精神，这是对全国广大教师立足三尺讲台、立德树人、潜心育人的充分肯定，同时赋予了新时代人民教师的崇高使命.
前天，教育部启动了教育家精神巡回宣讲活动，由全国教书育人楷模、全国最美教师、全国高校黄大年式教师团队带头人等25位优秀教师代表组成宣讲团，在北京进行了首场报告，每位宣讲团的老师都结合自己的教书育人经历，分享了学习践行教育家精神的感悟和体会.
黄小华介绍，将进一步加大宣传力度：一是出台专门文件，对教育家精神引领新时代新征程教师队伍建设作出高位部署.
二是开展巡回宣讲，组织教育家精神宣讲团分赴黑龙江、山东、新疆等12个省份开展巡回宣讲，同步开展网上宣讲.
三是组织深入阐释，引导专家学者、教育管理者、书记校长、优秀教师等阐述学习体会，宣传本地本.. 03-02 20:40 ↓ 17
...扎赉特旗第三中学《合雅之声》合唱团前旗职高开发星火合辉评价体系冬日和煦的阳光透过蓝天白云，普照着扎赉特旗第三中学美丽而充满生机的校园，散发出别样的宁静之美.
步入校园，浓厚的合雅文化气息扑面而来，温暖的阳光透过玻璃窗照进教室，明亮而又柔和.
教室内，学生们手捧书籍，沉浸在知识的海洋.
这样的场景，无疑是合雅课程体系最为生动鲜活的诠释.
合雅课程体系利用学校、家庭、社会资源，建构起以核心素养为中心、以五育融合为策略、以学校适合教育、儒雅校园为特色的校本课程体系.
中组部选派的组团式教育帮扶成员、北京市第十二中学教师胡小蒙这样介绍道.
胡小蒙现任扎赉特旗第三中学校长，他带领的组团式帮扶团队将北京的教育理念、管理模式和人才队伍带到扎赉特旗，使得扎赉特旗第三中学入选自治区中小学课程建设实验校.
扎赉特旗第三中学学生在做实验近年来，随着京蒙教育协作帮扶团队深入兴安盟受援学校，他们充.. 11-21 20:20 ↓ 13 ..UfqiNews
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