... 2024-10-16 06:20 .. 而解决实际问题的过程正是培养学生创新能力和攻坚克难能力的关键。
这种能力的提升能帮助他们在工作中提出独特见解和问题解决方案，提高其职业竞争力，取得更高的职业成就。
二、多管齐下，强化劳动教育对大学生就业的赋能效应以马克思主义劳动观引领新时代高校劳动教育，可为大学生高质量就业提供思想保障。
首先，劳动是人类存在的基础，生产劳动给每一个人提供全面发展和表现能力的机会。
高校应努力深化学生对劳动价值和意义的理解，使学生认识到劳动不仅是谋生的手段和个人价值的体现，还是自我发展的重要途径。
在多样化的劳动教育实践活动中，高校不仅应使学生在劳动中发现自身的兴趣与潜能，引导学生将劳动视为未来职业发展中的重要成长途径，还要使其理解和认同劳动对社会发展的多元作用，激发其积极投身社会建设的热情，引导其在服务他人和社会发展中获得满足感、责任感和价值感。
其次，劳动者是社会财富的真正创造者，是 .. UfqiNews ↓
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...目前全国新就业形态劳动者8400万人.
然而新就业形态与传统行业不同，大多是灵活用工.
新就业形态劳动者零星分散、流动性强，既有劳务活动，也有经营活动，其权益有时缺乏保障.
要想维护好新就业形态劳动者劳动保障权益，就需要相关部门、平台企业协同共治，为新就业形态劳动者权益保障寻求“新解法”，回应新诉求，切实实现好、维护好、发展好新就业形态劳动者合法权益.
完善新业态劳动法律法规，为劳动者提供法律保障.
新就业形态劳动者大多签订的是劳务合同、承揽合同，还有签订合作协议的，与相关平台企业没有确立传统的劳动关系，其权益有时得不到保障.
这就需要加快出台新就业形态管理条例或管理办法，科学认定新就业形态劳动关系.
完善相关法律法规，出台相关配套制度，规范相关用工合同和协议内容，确定合理的劳动定额和劳动时间，畅通劳动者投诉渠道，妥善处理好劳动者的合法诉求.
规范新业态劳动报酬管理，合理分.. 03-17 03:20 ↓ 31
...《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》指出“鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动”.
劳动教育以校内实施为主，由学校发挥主导作用，但家庭、社会也需发挥基础支撑作用，共同盘活校内外各方资源，更好地满足学生个性化需求.
内容执行贯通，是融合的根本.
第一，课后服务要求义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖，劳动教育是必修课、必须开展，因而劳动教育可作为课后服务的重要内容，课后服务可作为劳动教育的必要渠道.
2023年7月，教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，要求实施素质教育提升行动，强化体美劳教育，以校为单位制定劳动教育清单.
第二，课后服务可与劳动教育在素质拓展类课程维度互联，五育并举，实现成效上的“一举多得”，如助推劳动课与科学实验、编程课、美育类.. 05-29 16:40 ↓ 25 ..UfqiNews
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