... 2024-10-15 02:30 .. 还有些孩子带纸牌，为的不是打牌，而是‘搭高’，一张张纸牌用各种角度搭起来，如何让纸牌不倒，考验着孩子们的动手能力和物理、数学等多种知识储备.”
周国贞说。
会不会有学生依然不愿意走出教室？在周国贞的观察中，这种情况并不常见。
每次课间走下楼梯，她总会看到一群群匆匆上下楼的高年级学生，“四年级的教室正对着操场，孩子们积极性最高，其他年级也是朝气蓬勃、生龙活虎。
踢毽子、跳房子、乒乓球不掉地、老鹰捉小鸡……孩子们尽情享受着课间的欢乐时光.”
傅晓静告诉记者，校园面积较小，活动场地有限，为了让孩子们在有限的空间里充分活动起来，学校在操场上划分不同的区域，提供篮球、呼啦圈、跳跳圈等器具，还在班级配发大跳绳、沙包、柔力球等运动器材构成的“健康大礼包”。
“除了鼓励孩子们进行体育运动，还利用阅读角，让喜欢读书的学生享受课间阅读的乐趣，并为各班配发益智游戏类学具，如九连环、层层叠、拓 .. UfqiNews ↓
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...调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视.
课间十分钟变成课间一刻钟，是个好政策.
政策一出，一些担忧随之而来课间虽然更长了，但孩子能否走出教室自由活动，完全享有这一刻钟？如何防止课间延长5分钟变成让孩子在教室多坐5分钟？好政策要产生好效果，关键在落实.
课间十分钟变一刻钟，贵在真延长.
课间的延长，要在软硬件上下功夫.
课间延长了，学生可以有更多选择，要保障他们完全享有课间时光，需要学校拓展活动空间，增设合适的运动项目，因地制宜规划课间活动，让孩子们的课间一刻钟更加充实、有趣、有益.
课间的延长，要把安全顶在头里.
课间延长了，孩子们在操场活动发生磕碰的几率可能增大.
保障学生安全、有序、完全享有课间时光，首先要加强学校安全管理，及时排查整改安全隐患.
其次要以学生喜闻乐见的方式开展安全教育，提高学生安全意识，让他们知晓什么可为、什么不可为，从源头上降低学生课间外出活动时发生.. 09-06 03:20 ↓ 15
...并延伸到小学；在标准上做“减法”，执行国家体质健康“达到良好即满分”，用“健康标准”衡量和评价学生，引导鼓励学生和家长通过达成满分目标建立体育信心、养成锻炼习惯.
以考试评价为牵引，《评价方案》的发布为北京市学校体育工作指明了新的方向.
经过近3年的改革攻坚，校园的活力增强了，学生的体质改善了，学生的身心更健康了，体育锻炼的习惯养成了.
记者了解到，北京市近3年学生体质健康状况呈现持续改善的趋势.
2021年至2023年，中小学国家学生体质健康测试优良率逐年递增，2023年较2021年提升超过6％.
北京市卫健委学生常见病和健康影响因素监测显示，2023年北京市中小学生近视率较2022年下降1％.
体育评价改革已经成为引导孩子们走向运动场、家长们重视孩子体质健康的重要助推器.
面向人人，丰富校内体育供给在课后“三点半”的延时服务中，校长、班主任、体育教师和其他教师配合起来.. 10-08 10:30 ↓ 7 ..UfqiNews
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