... 2024-09-30 01:10 .. 敢为人先、开拓创新的奋斗豪情，还创造形成了独有的大别山精神、铁军精神、小推车精神、大包干精神、王家坝精神、沈浩精神等。
传承好、保护好这些红色文化显得尤为重要，将安徽红色文化搬上高校“中国近现代史纲要”的课堂，也能够更好地启智润心，厚植学生的爱国情怀，擦亮思政课堂立德树人的鲜明底色。
其一，创新课程内容与形式。
一方面，引入红色教学案例。
具体而言，在课程教学中，合理选择并引入安徽红色文化的教学案例，如陈独秀在新文化运动、马克思主义宣传以及中国共产党诞生中的作用，合肥渡江战役纪念馆等革命遗址的历史意义等。
这些案例能够缩短学生与历史的距离，增强教学的感染力和亲和力。
另一方面，打造立体化教学模式。
即结合理论教学、实践教学和网络教学，形成立体化的教学模式。
例如，通过课堂教学传授理论知识，通过实践教学（如参观革命遗址、纪念馆等）增强学生的感性认识，通过网络教学（如观看红色文 .. UfqiNews ↓
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