... 2024-08-31 02:30 .. 也就容易加剧家长与学生的焦虑和攀比。
即使有些学校“不要求数量，自愿参与”，但不少家长也会有各种想法，比如“不做最后一名”“担心环保作业与学生的评优、奖励等相关”“生怕孩子在老师那留下不好的印象”。
量化评价有其自身的管理和评价优势。
但以上交空笔芯的数量为衡量学生努力程度的尺子，并定下“成绩好的学生一天一支，成绩一般的学生三天一支”的标准，这就太荒谬了。
此外，一些学校原本希望通过环保作业增强学生的环保意识，但在实际操作中，这些作业却与评优等挂钩，迫使家长和学生不得不采取造假手段以完成任务。
这种“以空对空”的政策执行方式，不仅无法达成预期的教育效果，反而会助长形式主义之风。
造假环保作业，损害教育诚信，误导环保认知，削弱学生责任感，贻害多方。
家长和学生为了完成“环保作业”而购买空牛奶盒和空笔芯，不仅浪费了资源，还损害了诚信。
这种行为与环保教育的初衷背道而驰，不仅无法 .. UfqiNews ↓
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