... 2024-06-19 02:40 .. 违纪违法者忏悔最多的问题就是思想认识淡漠、理想信念动摇，他们已尝到苦果，成为案中人。
片中的案例不是虚构的剧本，而是一个个沉痛的教训。
如果党员、干部把自己当成看客，把案例当故事，那就可能会后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
一把钥匙开一把锁，警示教育要突出针对性。
违纪违法案例来自不同领域、涉及不同层级，不能搞成大水漫灌千人一方，必须做到分层分类、精准滴灌。
比如，针对国企、金融、政法、粮食等重点领域的腐败现象，对同一类腐败问题进行综合剖析，深挖共性教训；针对一把手违纪违法案例，找准找实其在决策、用权、交往、家风等方面的突出问题，让受教育对象逐项对照检查。
同时，要紧密联系实际，聚焦本地区的苗头性倾向性问题，与典型案例充分结合起来，讲清楚说明白违纪违法的成本和代价，让党员、干部自省自警、慎独慎初。
随着党纪学习教育深入开展，广大党员、干部观看警示教育片、走进反腐倡 .. UfqiNews ↓
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...以表彰各国公共平台在促进公共数字学习平台和数字内容可及性、培养教师和学生的数字能力，以及促进教育领域的普遍连通性方面所做的贡献.
教科文组织哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王教育信息化奖设立于2005年，由巴林王国提供资助，主要奖励将信息通信技术应用于教育和教学领域并作出突出贡献的组织和个人，每年评选2个获奖项目.
为响应联合国教育变革峰会“利用数字革命为公共教育造福”倡议，2022年该奖项首次将表彰范围面向主要由各国政府举办的公共教育服务平台.
据了解，共有58个教科文组织会员国的98个项目申报该奖项，中国“国家智慧教育平台”项目凭借“通过数字学习平台促进公众的知识获取”方面的突出成就脱颖而出.
一同获奖的还有爱尔兰“国家资源中心”项目.
教科文组织认为，2022年推出的中国“国家智慧教育平台”包罗万象，提供大量与课程匹配的学习资源，包括4.4万项涵盖各年级和学科的基.. 06-10 10:20 ↓ 32
...我国教育强国指数在2023年往前移位是必然结果，这也从一个侧面可以看出中央有关部门对于学术界的研究成果是高度重视与及时、充分吸收的，学术界相关研究工作对于中国教育强国建设指数的测算提供了一定支撑.
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是建设教育强国的核心课题习近平总书记将建设教育强国与党的事业、立德树人任务、为党育人、为国育才等方面的关系作了进一步明确表述，他强调，“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育”.
一方面他强调了建设教育强国是建设中国特色社会主义教育强国，这是其性质定位；另一方面他强调了根本保证、.. 06-09 11:10 ↓ 30 ..UfqiNews
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