北京基教研专家权威解析2024年高考生物北京卷试题特点 #考查

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... 2024-06-11 20:30 .. 第12题用光谱月季的特点为情境，考查教材质壁分离等相关实验；第17题紧密结合教材中微生物培养的实验。
    试题着重选取了多个高中教材实验内容，采用实验操作、实验现象分析等多个角度考查考生对教材实验的理解，引导教学为学生提供更多的动手实践机会，在实践中提升能力与素养。
    三、做好科学教育加法，服务国家人才强国战略试卷在引导中学生物学教育做好科学教育加法、助力创新人才发展方面展现出更加丰富的内涵，对科学教育加法加在哪里、如何加有积极引导作用。
    1.弘扬科学精神与科学家精神，激励考生积极投身祖国建设试卷选用多位科学巨匠以及我国科学家的研究成果作为背景命制试题，激励考生感悟科学巨匠的思想方法，像科学家一样在科技战线上建功立业、报效祖国。
    如第16（4）题展现了达尔文日记中对加拉帕戈斯群岛物种特征研究的真实记录，拉近了学生与科学家的距离，让学生能够突出地感受到科学家的工作与思考；第 .. UfqiNews ↓ 22

...说明农业科技进步的重要性，考查学生对农业区位因素及其变化的理解.
    又如全国乙卷第1～3题，展现劳动密集型、附加值低、产业链短的打火机产业，在区位条件并不突出的湖南邵东市诞生、成长、壮大的历程，考查产业链、产业竞争力、产业附加值、地区发展优势等内容，引导学生思考我国轻工业或劳动密集型产业实现可持续发展的问题.
    3关注现实，树立人地和谐共生理念人地关系是地理学研究的主线，地理试题紧密联系现实世界，自然地理部分试题侧重全球变化研究中的热点区域，从建立与维持系统平衡的角度设计情境与问题，体现和谐理念在实现可持续发展中的重要性；人文地理部分试题选取在应对区域环境问题挑战方面取得显著成效的典型案例，引导学生探求社会经济发展的同时如何实现人与自然和谐共生.
    如新课标卷第9～11题，引导学生认识草毡层对维系青藏高原生态系统稳定的重要价值.
    又如全国甲卷第37题，引导学生解读青藏高原.. 06-09 04:00 ↓ 27

...教育部会同公安、网信等部门联合开展打击作弊专项行动，会同工信部门加强考点周边电磁环境治理，重点打击利用手机等无线电设备实施考试作弊的违法行为.
    此外，指导各地加强校外培训机构涉高考行为的规范管理，严厉打击虚假宣传、违规培训、组织诈骗或作弊、扰乱考试招生秩序等违法违规行为.
    在强化考生服务方面，为统筹做好考试防疫，教育部会同国家疾控局等部门，精准落实“乙类乙管”措施要求，完善方案预案，明确制定“针对不同考生情况分类设置考场”“备足备用考场和工作人员”等10条细化要求，指导各地因地制宜、科学精准做好考试防疫工作.
    同时，注重为残障考生参加高考提供合理便利.
    教育部为多个省份的盲人考生专门制作统考盲文卷，并且指导各地为1万余名残障考生提供帮助.
    此外，会同有关部门部署开展高考护航行动，指导各地进一步优化考试服务，精心做好考生的交通、食宿、卫生、人身安全等各方面的综合保障，着.. 06-08 09:30 ↓ 27 ..UfqiNews