... 2024-05-20 03:30 .. 后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教的两个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后 .. UfqiNews ↓
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...选择更容易沟通的语言是一种礼貌，而不是我们可能会以为的是为了“快捷和便利”.
总之，柏林的英语普及程度高，想像中的“融入到语言环境中”来学习一门语言，在柏林的大街上可能比较难实现.
这不仅仅是我学习语言的一个巨大的困难，同样也适用于我们家读国际学校的小孩.
国际学校里的“官方语言”是英语，所以大部分的国际学生在这里会觉得很自在，沟通毫无障碍.
然而，小孩们的德语水平却进展缓慢.
于是那天家长会，德语老师“悄悄”给家长们支招.
“亲爱的家长们，你们也都能看到，我们国际学校里学生德语进步慢，最主要的原因是他们仿佛并没有生活在德国.
所以，你们要想方设法把他们扔去真正的‘德国’.”
“比如说，参加当地学生的夏令营.
体育也好，音乐也好，他们喜欢或者擅长的课余爱好，也让他们加入一个当地俱乐部.”
“他们便不得不‘被迫’说德语.
事实上，很多小孩并不是不会说，而只是因为习惯了在学校都说英语.. 02-26 01:10 ↓ 25
...整体带动本科教育创新人才培养改革.
近年来，先后获批全国首批“深化创新创业教育改革示范高校”、全国第二批“实践育人创新创业基地”和全国“深化创新创业教育改革特色典型经验高校”.
优化人才培养模式.
完善人才选拔机制，按照“因材施教、分类培养”原则，建立高考直招、入学后考试选拔和培养过程中动态分流机制，推动创新人才脱颖而出.
优化人才培养方案，修订实施2023版本科专业人才培养方案，设置创新创业必修学分.
实施“一生一策一计划”本研贯通式创新人才培养模式，有机衔接本科生与研究生阶段的知识学习、科研训练和能力培养.
推动课堂教学改革，实行小班化个性化教学，进一步增加创新创业实践教学比重，鼓励学生跨学院跨年级跨专业选课听课，自由结成学术小组，自主开展研讨课、读书班、学术研究，不断提升跨学科学习与创新能力.
完善专业课程体系，按照“厚基础、强交叉、重个性”的原则，在构建“专博并重.. 11-25 12:10 ↓ 14 ..UfqiNews
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