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11-18 06:40...设立精进不休奖学金，是对后进生群体的一次深情拥抱，它传递出一个明确的信号：在学习的道路上，没有绝对的胜者与败者，只有不断前行的探索者与奋斗者。也许，过去的努力没有在短时间内看到结果，但未来依旧值得期许与激励。近年来，主张以能力和努力程度来分配资源的优绩主义从社会生活领域向教育领域蔓延，择优录取能者多劳的观念成为教育机制... 0
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11-17 10:10...慢慢的班上有了“课外阅读分享会、故事会”,在班级管理上她重视学生的心理健康教育,常开展“学生心理小故事讲座”及对班上的留守孩子进行个别谈话与家访,细心呵护孩子们的心理健康成长。这一届的毕业班学生成绩取得前所未有的突破，所教班级成绩名列全县前茅。郭老师的教改公开课也获得县教研室的高度好评，并在学校上了全镇青年教师公开课。... 0
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11-14 20:50...余一凡这样解释他设立奖学金的初衷，其实这也与他的求学经历密不可分。余一凡来自四川崇州，进入华西临床医学院的前两年，余一凡的成绩始终在中游水平。大家的课业负担都比较重，又要兼顾科研、搞好竞赛，成绩排名靠前的同学正反馈比较充足，更有坚持的动力，但还没有取得理想成绩的同学们就比较容易缺乏自信。余一凡说，他和很多同学一样，起初... 1
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11-13 14:50...进入华西临床医学院的前两年，余一凡的成绩始终在中游水平。“大家的课业负担都比较重，又要兼顾科研、搞好竞赛，成绩排名靠前的同学正反馈比较充足，更有坚持的动力，但还没有取得理想成绩的同学们就比较容易缺乏自信。”余一凡说，他和很多同学一样，起初也因为自己不够出众而感到迷茫和焦虑。幸运的是，余一凡在华西临床医学院，在良师益友的... 2
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05-20 04:40...在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认... 11
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05-20 03:30...后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整... 1
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05-20 02:30...终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极... 6
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04-25 21:10...为什么会这样呢？学霸学习那么辛苦怎么还能全面发展呢？其实原因也非常简单。第一：学霸相对学习较轻松，在小学阶段更有时间和精力来培养自己的兴趣爱好。现在小学生的学习任务是很重的，所以很多后进生每天能完成老师布置的作业已经很不错了，根本没有精力和时间学其他的，包括参加一些兴趣班。相反，学霸相对就轻松多了，他们写作业快，可能在... 4
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04-21 13:30...理性、情感管理出奇效，他带的学生从没有“淘气”的，许多学生走向了不同的工作岗位，仍保持着与他密切的联系。班主任工作繁琐辛苦，但他无怨无悔。付出了，也收获了学生的尊重，他每送一届都能出色、圆满完成，且取得了较好的成绩，既培养了一大批优秀学生，又改变了不少的“后进生”；既为高一级学校输送了一批又一批优等生，也为社会输送了一... 11
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04-07 22:40...很多后进生的家长时间长了慢慢也就躺平了。近日看到一位家长在网上说：“我家孩子身体不好，给老师打过招呼，希望放松作业要求，但有些老师依然不依不饶，惩罚孩子，甚至让蹲在讲台上听课，无异于对待犯人，让孩子在班级毫无自尊，孩子因此惧怕老师不去上学，我不想卷，但老师不放过。”类似的家长可能还不少，并不是不希望老师严格要求孩子，可... 1
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03-11 14:40...儿子的学习状态和学习成绩都发生了“翻天覆地”的变化。“老师反馈他上课能认真听讲了，也能积极回答问题，能坐住，几乎没有小动作。现在每天写作业，只要一开始写就很快，写出来的字也工工整整，各方面进步都很大。”提到儿子目前的情况，洋洋妈妈语气里全是满意，而更让她惊喜的是，洋洋的学习成绩也随之大幅提升。洋洋妈妈继续说：“能从班里... 13
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12-10 06:00...在他们看来，孩子的学习与其靠老师远不如靠自己，所以也不想和老师交流。另外自己孩子什么样自己也清楚，也不用老师告诉自己，更不奢望老师来改变孩子。那么多孩子，奢望老师关照自己的孩子也不现实，所以留下来干什么呢？第二：孩子学习太差，感觉无脸见老师。这位家长说：成绩好的家长去问感觉是在其他家长面前显摆，成绩不好的去问感觉是去自... 1
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