... 2024-04-30 02:10 .. 坚持公平、公正、公开，坚持学术自由与学术规范相统一的原则。
3.学位工作体制是什么？答：学位法确立了具有中国特色的学位工作体制。
一是明确国务院学位委员会领导全国学位工作，国务院教育行政部门负责全国学位管理有关工作，前者在后者设立办事机构。
二是明确国务院和省级分层管理，各省、自治区、直辖市设立省级学位委员会，在国务院学位委员会的指导下，领导本行政区域学位工作，省级教育行政部门负责本行政区域学位管理有关工作。
三是明确行政管理和学位授予单位自主管理相结合。
在规定国务院学位委员会、省级学位委员会以及国务院教育行政部门、省级教育行政部门学位管理的同时，要求学位授予单位设立学位评定委员会，负责本单位学位相关事项。
4.获得学位授予资格需要什么条件、履行哪些程序？答：学位法第三章对学位授予资格审批制度作了规定。
一是明确申请的主体。
高等学校可以申请学士、硕士、博士学位授予资格， .. UfqiNews ↓
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...必须取得教育部门学历学位认证材料.
对暂未取得国（境）外学位认证的海归留学人员，可采取“承诺+容缺”方式，允许先行参加考试，在考察体检前必须提供教育部门学历学位认证材料.
鉴于设置专业要求时，引进单位参考的专业目录未能完全涵盖旧专业、新兴学科、国外学科等，请报名人员及时查阅教育部制定的现行高等教育专业目录，核实是否属于参考专业目录中的专业，如报名人员所学专业不属于参考专业目录中的专业，且认为所学专业为岗位专业条件设置的近似专业，可向区公开招聘主管部门提供相应的主干学习课程等证明材料.
区公开招聘主管部门根据岗位工作需要，认定是否属于近似专业.
（五）硕士研究生年龄在30周岁以下（1992年6月12日以后出生），博士研究生年龄在35周岁以下（1987年6月12日以后出生）.
（六）身体健康，具有正常履行岗位职责的身体条件.
（七）有下列情形之一的，不得报名参加考试.
1、曾.. 06-09 15:20 ↓ 30
...出生人口1786万人，同比增长131万人.
2017年全年出生人口1723万人，这些孩子在2022年、2023年入学.
此外，受到城镇化因素影响，越来越多的农村孩子进城读书，多地存在“村空城挤”的现象，这也导致一些城区的学位资源尤其紧张.
应对“最难入学年”，各地教育部门不仅要积极“挖潜”增加学位供给，同时还要提高学校建设标准，为接下来出生人口下降、适龄学生减少做好准备工作.
事实上，应对短期学位资源紧张，有的地方教育部门“放不开手”.
因为在短短一两年的入学高峰后，适龄学生将急剧下降.
从2017年起，我国出生人口持续快速下滑，从当年的1723万人降至2022年的956万.
地方政府担心投入经费新建的学校，新增加的学位供给，将会很快被闲置.
那么，如何处理入学“高峰”与“低谷”？这还需要各地教育部门因地制宜，加强统筹协调，并做出具有前瞻性的教育发展规划.
针对学位资源紧张，.. 06-01 21:00 ↓ 23 ..UfqiNews
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