用心“托举” 他们协同共育孩子未来

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... 2024-04-13 22:00 .. 活动特邀三民社区主任余爽、学校法治副校长胡华平警官、社区派出所所长冯达参加。
    湖北省武昌实验小学临空港分校党政决策中心全体行政、6位年级德育组长及126位家校共育委员会成员齐聚一堂，共画家校共育新蓝图。
    副校长刘思思进行《一个人的文化自觉一群人的气象万千》主题讲话。
    回顾往昔，她诠释了教育新的内涵——教育是一份责任，需要情怀滋养味道；教育是一份成全，需要有对他人成长的迷恋；教育是一种摆渡，需要精神上的气象万千；教育是一程又一程的奔赴与坚守。
    刘思思向家长介绍《家校共育手册》。
    这份家长指南，内容涵盖了小学六年生活的方方面面，既是孩子的成长手册，也是家庭教育的成长指南。
    德育主任卢慧敏宣读家校共育委员会成员名单，德育年级组长为年级家委颁发聘书。
    社区代表、派出所代表及学校党政决策中心领导为校级家校共育委员会成员颁发聘书。
    校长肖娟代表学校与全体家校共育委员会成员签下家校共育合 .. UfqiNews ↓ 0

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...对多数家长而言，子女的成绩最为重要，是衡量孩子优劣的唯一标准，而且还把子女的考试分数高低当作评价教师能力高低的标杆.
    学生家长之所以对子女学习成绩高度关注，和当前教育以及就业环境密切相关.
    家长都希望通过家校共育提升子女成绩，从而让子女能够进入更好的初中、高中就学，将来考上好大学.
    家长过度关注子女学业，普遍围绕着学习成绩进行家校合作共育，限制了学生综合素养及能力的提升.
    针对学校而言，智育以及德育属于重要教育内容，但不少小学都出现重智轻德现象.
    不管是教师还是家长，都将提升学生成绩当作首要目标.
    出于实际需要，学校开展的一些讲座，基本上都是围绕着提高家长教育技能以及家长怎样帮助子女培养学习兴趣等方面展开.
    由于教师与家长的关注失衡，致使学校重智轻德现象十分普遍，进而阻碍了小学生综合素养及能力的提升.
    （三）、家校双方的客观条件制约了合作形式.
    如今，随着社会发展，家庭结构变.. 06-10 07:50 ↓ 40

...以班主任专业能力大赛为契机，通过线上线下培训，定期开展班主任家校共育主题沙龙，把班主任培养成学校家庭教育的中坚力量.
    与此同时，学校还激励专家发挥引领作用，分主题分时段开展培训工作，有效提升了学校教师团队的专业水平.
    在实际工作中，校长亲自挂帅，德育主任任家长学校教导主任，与4位高级家庭教育指导师、13位省家庭教育指导师一起共同推进家长学校工作.
    建立班级、专业部、学校三级家委会，制订工作计划，完善工作制度，为培养德技双馨、阳光自信的学生打下坚实基础.
    学校还通过订阅期刊、专题读书会等渠道提升教师集体授课及自学指导能力，组织德育干部、心理教师、班主任参加各级各类家庭教育相关培训，提升教师家庭教育指导能力.
    党建引领为家校共育保驾护航学校党支部高度重视家庭教育对学校教育的促进作用，在确定重点关注生的基础上，由党支部书记带头，全体党员、班主任、心理教师组成三人小组，指导家.. 11-12 23:40 ↓ 32 ..UfqiNews