... 2024-01-18 19:50 .. 校内校外协同联动，增强网络思政协同力。
发挥能源电力行业高校特色优势，整合校内育人力量和行业社会资源，凝聚网络思政育人合力。
建立思政课教师、辅导员、班主任、组织员、政工干部等多位一体的思政工作队伍，打造思政育人共同体。
大力培育网络思政教育名师和育人骨干，建设“深海纵队”等辅导员工作室和“E声麻辣烫”等新媒体网络文化工作室，聚合精专力量开展网络思政工作。
加强校地校社校企联动，特别是与能源电力行业企业建立长效合作机制，在资源共享、联合研学、优势互补等方面密切联系，建设“大思政课”实践育人基地，联合策划“中国电力工业发展史”等具有鲜明特色的线上线下主题展览等，以点带面提升育人实效。
推动媒体融合开发，增强网络思政引导力。
紧扣学习贯彻党的二十大精神、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育等，开设教育专栏，创作主题鲜明、思想深刻的网络融媒作品。
用好“学习强国”平 .. UfqiNews ↓
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...她坚持从把握学生的成长成才规律和身心特点出发，设计了以“接地气、生活化教学”为侧重点的思政课教学方法，不仅传授知识，更注重引导学生去探讨、反思，营造和谐的课堂氛围，形成情理交融、清新灵动的教学风格，努力打造“喜闻乐见”的思政课，增强思政课的吸引力、亲和力和感染力，让思政课堂有广度、有深度、有温度.
“韩姐是一位课上严厉但不失活泼、课下和蔼但不失原则的好老师，她的课堂是有趣、有料、有理的！”上过她课的孩子们纷纷竖起大拇指.
她是学院的“优秀教师”“双师型教师”和“专业教学团队成员”.
搞好日常教学只是第一步，在她看来，只有将教学经验上升为理论成果，教研反哺教学，才能迈向新的高点.
她把教学实践中的经验进行总结和归纳，积极参加比赛和申报课题.
在各类省级技能竞赛中，她荣获二等奖一项、三等奖三项，并在今年湖南省第十届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛中，指导学生荣获.. 12-21 02:20 ↓ 13
...学校大中小学思政课一体化建设工作主要围绕课堂和实践两部分展开.
一方面聚焦课堂，努力实现大中小学有效贯通；另一方面，突出实践，做深做实学生思想政治引领.
我们构建全员参与、部门联动、课内课外、突出重点、学科渗透、知行并重、情理交融的思政课教育体系，把大中小学思政课一体化建设的连贯性和适宜性落在实处，努力做好小学、初中、高中的衔接课程.
新华网：请介绍一下学校在课堂和实践两部分具体做了哪些工作，效果如何？卢燕：用好大思政课，搭建实践育人平台，将思政课从课堂延伸到校内活动和校外实践.
在校内，我们将课程思政融入各类课程教学，推进思政课程与课程思政同向同行，推进跨学科共建交流，实施跨学科综合育人，打造全员、全过程、全方位育人格局.
在校外，开展丰富多彩的思政教育实践活动，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，不断提升实践育人实效，打造“行走的思政课”.
具体分为五部分：一是走进传.. 01-24 02:20 ↓ 12 ..UfqiNews
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