推动职业教育实现高质量发展

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... 2023-12-14 19:00 .. 持续激发优质院校存量与增量活力并重发展的系统观念，持续探索优质资源导向与需求导向并重的思路，稳步推进高职本科院校建设，增强高职教育整体服务高质量发展能力。
    当前我国职业教育具备规模优势，但是存在质量瓶颈。
    对于马树超的观点，中华职业教育社专家委员会委员、苏州远志科技有限公司总经理顾德仁深表赞同，我们亟须从技术赋能增值、标准提质培优、赛证引领发展、科研促进创新、文化内涵发展五个方面强基固本，促进职业教育高质量发展。
    长期研究并践行黄炎培职业教育思想的顾德仁表示，黄炎培认为办职业教育须同时和一切教育界、职业界努力地沟通和联络，这种大职教思想契合了当代高职教育行业性、开放性的特点。
    在构建现代职业教育体系过程中，如何实现职普融通、产教融合，仍是需要重点解决的难题。
    回溯过往，黄炎培大职业教育主义思想中蕴含的理性成分，无疑具有资鉴功用。
    顾德仁表示，实现职业教育的现代化，要坚持 .. UfqiNews ↓ 0

... 05-07 09:45 , 2682 , 191 ..
[编按：转载于北京市教育委员会官网， 2021-05-06.] 摘要----今日（2021-05-06），《北京市教育委员会关于做好2021年高级中等学校考试招生工作的意见》及相关政策解读发布，今年实施初中学业水平考试，将初中毕业考试和高中招生考试两考合一，中招录取总分为660分，实行考后知分填报志愿.
    ---- 政策解读----考试科目调整 实施初中学业水平考试制度，将初中毕业考试和高中招生考试两考合一，全科开考.
    全市统考科目为10门，分别是语文、数学、外语、道德与法治、物理、历史、地理、化学、生物和体育与健康.
     考试分值调整中招录取总分660分（不含加减分），计入成绩的文化考 ... 2021年北京中招政策发布 ⟶

... 09-13 03:14 , 3213 , 186 ..
[编按：转载于腾讯微信/粥左罗的好奇心， 2021-09-10. 原标题为：““双减”对标德国？真让50%学生上职校的国家，现在怎样了？”.
     原作者 l 黛西编辑 l Lucky ，来源 l 天赋一饼（ID：tf1bing）] 背景---- 中国教育的“双减”政策发布之后.
     正文---- 放在过往，我说什么都不敢点评中国教育.

一是这个话题太大了，牵一发动全身，仅凭个人见识和经历，根本没有本事评头论足，无论批判还是赞美，都容易暴露一个人的认知局限.

二是我生活在海外，无论说什么都会给人“何不食肉糜”，“站着说话不腰疼”的感觉.

这次“双减”出台后，我这个局外人突然觉得格外清醒.
    很多人解读说，如果没猜错，中国的教改方向将是对标德国.

作为一个经历了九年义务教育和高考，后来在德国生活了13年的人，我对这两种教育体系都有一些了解.
    我同意“对标德国”，但坦白地说，恐怕不是很多人想的那种“对标德国”.

今天就放开胆子聊一聊，“对标德国”意味着什么，未来究竟可能从哪方面“对标”.


01
中国教育体系本身就源于德国

很多人一说起德国教育，第一反应就是放羊，佛系，素质教育，快乐教育.
    一说起中国教育，先想到的就是竞争，排名，分数，死记硬背，应试教育.

其实，现在中国的K12教育体系就是源自德国（当时的普鲁士）.
    普鲁士教育的特点是，强调分工，纪律，标准化.

当年德国人发展教育，初衷并不是培养出可以独立思考的灵魂，而是大量炮制忠诚且易于管理的人.

△出自 ... 中国的K12教育体系源自德国 ⟶