... 2023-12-04 07:50 .. 青年汉学家们与导师、联络员、志愿者等工作人员相互交流、共同体验，加深了彼此的理解，结下了深厚的友谊。
在五岳之尊泰山、中华母亲河黄河、孔子故里曲阜、泉城济南、古城青州等地体验了丰富多样的中华文化，体会到别具特色的风土人情，在体验书法、绘画、汉服、宋词和济南泉水文化的过程中，探讨了儒家思想乃至中华文化的独特魅力，可谓收获满满。
来自孟加拉国的学员张娜说，在这次山东研修班中，领略了齐鲁文化、儒家文化以及中华文化的独特魅力，感受到中国人民的热情和友好，认识来自五湖四海的青年汉学家们，大家互相了解各自研究以及教学情况，也分享了各自的研究成果，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
她坚信，大家会继续携手前行，共同为中国汉学的传承和发展贡献力量。
“这二十天来收获颇丰，讲座和分组研修活动十分充实，参加了很多传统文化体验活动，也欣赏了非常精彩的杂技表演。
这一切都让她深深地体会 .. UfqiNews ↓
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...徐教院附中班主任李燕萍老师基于班级问题开展了一堂规则守护or束缚自由？的主题班会.
主题班会后，徐汇区教育学院德研员江振岚老师带领的徐汇区第四届优秀班主任高研班学员、徐汇区2-5年班龄班主任培训班学员、徐汇区德育骨干山岭班主任专业组成员对李老师的区级主题班会展示课进行了学习研讨.
主题班会首先，李燕萍老师介绍了她的主题班会设计思路，分享了本堂班会目标设定、环节设计以及课后反思的整个过程.
随后，与会老师们热烈交流了观摩后的思考.
班会整体体现了班级良好的生态，老师们对班会能体现班级主体、学生主体给予了高度评价.
同时，老师们也对班会材料的使用等提出了不同见解.
研讨交流整个研修的过程充满了激烈的讨论和智慧的迸发.
之后，江振岚老师就本堂主题班会进行了总结，对老师们的评课进行了提点.
最后，浦纳书记总结了会议，她强调德育工作的重要性和班主任的成长需要这样高质量的研修，并再次欢.. 05-03 01:20 ↓ 27
...如何识别学生的心理问题？如何通过日常教育活动进行预防？如何建立有效的家校合作关系？如何关注留守儿童等特殊群体的心理健康……带着这些问题，5月25日，“相守计划”公益项目在成都启动了“心灵桥梁”——2024乡村中小学心理健康问题主题研修课活动.
本次活动由中国西部人才开发基金会举办、国家开发银行支持.
教师是学生心理健康教育的主体实施者，加强青少年心理健康教育，教师队伍建设是关键.
2024“相守计划”乡村中小学心理健康问题研修课程正是从青少年心理研究角度切入乡村儿童心理健康领域，通过四天的研修课程学习，以乡村教师为桥梁触达和关注乡村儿童心理，分析乡村地区师生面临的心理健康问题与挑战、识别学生心理问题并通过日常教育活动进行预防、探讨教师如何保持自身的心理健康并通过自我成长来支持学生、讨论如何有效的建立家校社合作关系来支持师生心理健康……以实际案例分析、教育工作者经验.. 05-28 22:00 ↓ 20 ..UfqiNews
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