... 2023-06-10 12:30 .. 如何有效地将“课程思政”融入到教学中已成为英语教师关注的问题之一。
要实现这一目标，就要在英语教学中实践“课程思政”的理念，坚持鲜明的育人导向。
大学英语“课程思政”建设，教师是关键。
教育学生，教师先行。
“课程思政”，首先受到精神洗礼的是教师，受到行动感召的也是教师。
大学英语教师要不断提升学识水平和道德修养，不断增强理想信念和思政元素挖掘能力，以更好满足大学英语教育教学的新要求。
应把思想政治和国家大政方针政策学习作为自己的必修课，可用“课程思政”团队建设的形式定期组织思想政治理论学习、研讨“课程思政”教学理念和内容。
时刻清楚了自己“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，才能坚定步伐、有的放矢，真正实现思政育人的目标。
思政不仅要进课程，更要进课堂。
在大学英语课程中推行思政教学，教学内容是“主心骨”。
大学英语教材的选择要以突出院校育人特色、实现人才培养目标为导向，努 .. UfqiNews ↓
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...将中国共产党带领中国人民的百年政治实践融入《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程；将中华民族最深层的政治责任抱负、政治责任情怀、政治责任担当、政治责任伦理等精神追求融入《思想道德与法治》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程；将当前青年学生面临的严峻政治考验与新时代伟大成就背后的政治立场，融入《形势与政策》课程.
发挥多元主体在高校思政课政治责任教育中的协同作用推进“大思政课”纵深发展，在高校思政课政治责任教育中思政课程与课程思政同向而行，高校思政小课堂与社会大课堂协同育人，提升高校思政课政治责任教育的政治引领力.
一方面，高校是思政课政治责任教育的主要阵地.
高校思政教师应明确自身肩负的重担，深入学习党的创新理论，及时了解国家新形势新任务新使命和社会实际，提高自身政治责任认知与科研水平，课堂教学与现实紧密结合，以适应不断提.. 12-23 03:30 ↓ 60
...丰富思政课程和课程思政体系，支持各院系根据本专业人才培养特点和能力素质要求，研究制定本专业的课程思政教学指南.
坚持以实践深化立德树人成效，不断完善“大思政课”育人格局.
北京大学已组织实施5期“基层治理证书项目”，为实习实践、就业创业搭建平台，引导学生把论文写在祖国大地上.
做优学科专业体系，夯实高水平人才自主培养的学科基础.
当前，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构.
坚持“四个面向”，把服务国家战略作为学科建设的根本导向，结合新技术、新产业、新业态的发展趋势，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快培养国家急需紧缺的高水平博士研究生，不断为发展新质生产力输送战略人才力量.
北京大学发挥学科特色优势，建设数理化生国家高层次人才培养中心，依托交叉学科平台构建多学科融合的创新培养体系，建立IdeaLab（想法实验室）学科交叉线上平台.
学校将.. 12-24 07:50 ↓ 51 ..UfqiNews
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