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11-30 21:00...吸引了来自24个省（市、自治区）200余所高校参赛。立足湖南地方红色资源，讲好湖湘红色故事。在湖南高铁职院教师王芬、郑桂的指导下，胡沛琪、肖涛等8名同学赴湖南省爱国主义教育示范基地水口山工人运动纪念馆，以纪念馆为拍摄对象，通过VR技术全景式再现了20世纪初水口山工人运动的历史场景，深度挖掘了水口山工人运动的历史内涵。作... 0
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11-30 04:20...强化思政课的育人属性与政治属性，坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。我们应坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才，为以中国式现代化全面推进强... 0
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11-30 02:30...高校思政课教师要深刻认识新时代弘扬和践行劳动精神在强国建设和民族复兴进程中的重大意义，充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，深入探究劳动精神融入思政课教学的契合点和切入点，有效运用现代信息技术创新劳动精神融入思政课教学的形式和方法，组织学生深入开展以传承和弘扬劳动精神为主题的思政课实践教学，积极探索推动思政课程和课程思政... 0
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11-29 17:40...2010年被确定为国家级特色建设专业，2011年获黑龙江省卓越工程师培养计划专业，2019年专业被评为国家级一流专业建设点。近五年，专业一门课程被评为国家级线下一流课程，获黑龙江省教学成果一等奖2项，二等奖3项，黑龙江省科技进步奖3项。该校材料科学与化学工程学院副院长康福伟介绍，专业在人才培养过程中特别重视学生实践和创... 0
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11-29 10:10...他们仅仅是要改变这种作用的性质”。教育对政治具有能动的反作用。尽管受制于社会政治结构，但教育并不是消极地受其制约，而是具有能动的反作用。通常情况下，统治阶级通过社会教化引导人们接受特定社会的主流意识形态，形成适应特定政治制度的政治观念与政治认同，从而助力维护政治统治和社会稳定。同时，教育还能有力推动社会政治变革。190... 0
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11-29 07:50...你们还在其他地方见到过刘德惠的事迹和照片吗？”刘选伦开场就拉近了大家和先烈的距离，孩子们纷纷举手作答。“是的，我们陶家镇的博物馆里和陶家小学的博物馆里都有他的事迹和照片……”刘选伦生动的讲述和连环画丰富的黑白色对比效果，将尘封的革命历史和英勇事迹转变成了鲜活的画面，让孩子们情不自禁地产生共情效应，大家听得目不转睛，仿佛... 0
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11-29 03:50...在教育强国建设中强化科技支撑力，有助于我国打赢关键核心技术攻坚战，推动科技创新和产业创新深度融合，促进科技成果向教育实践高效转化，让科技创新成为高质量发展的强大动力引擎。民生保障力关系着教育为谁服务、依靠谁发展、成果由谁共享的根本问题，是教育为人民服务的重要体现，也是促进社会公平正义的重要基础。在教育强国建设中强化民生... 0
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11-29 03:00...吸纳各地各校积极开展结对共建，并延伸至周边兄弟省市学校，不断扩大研学实践圈层。强化资源供给。建好用好国家级、省级“大思政课”实践教学基地，中小学研学实践基地、劳动教育基地、爱国主义教育基地等具有八闽特色的实践教育基地。各地各校因地制宜、因校制宜，用好用活红色场馆、博物馆、图书馆、美术馆、校史馆、实验室、科研所等优质校地... 0
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11-29 02:50...分别就古田会议精神、脱贫攻坚历程、世界记忆遗产等主题进行深入浅出的讲解，以此加强实践基地建设，探索多维式校馆合作。该活动通过将馆长请进校园，指引学生到教室就能走入场馆，让思政课堂“活”起来、“动”起来。福建博物院院长傅柒生带来的一堂与众不同的“开学第一课—让文物说话的思政课”。课上，傅院长用一张张珍贵的文物图片，将历史... 0
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11-29 02:50...由厦门大学、福建师范大学、龙岩学院分别牵头，建设好南部片区、北部片区和西部片区研学实践圈。厦门大学、福建师范大学、龙岩学院牵头建立片区研学实践圈试点建设工作小组，做好路线规划、资源整合、组织实施、宣传推广等工作，探索建立共建共享、保障到位、开放合作的研学实践圈建设工作长效机制。此外，探索赣南、闽西、粤东地区等跨区域红色... 0
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11-28 19:30...教师可结合实际案例讲解，让学生更直观理解新质生产力。例如华为在5G技术上的突破和应用，展示新质生产力如何带动产业升级和社会进步，激发学生对科技创新的兴趣和使命感。此外，还可介绍全球主要经济体在新质生产力领域的布局和竞争，帮助学生理解其重要性和紧迫性。讲深新质生产力，增强学生紧迫感。聚焦高质量发展这一首要任务，必须锚定发... 0
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11-28 19:20...借助人工智能算法的强大功能，对学生学习过程进行“全方位扫描”;通过学情识别和学情研判，了解教学“需求侧”，挖掘学生学习情况、思想动态甚至价值取向;用心、用情、用力解学生的思想之惑、学习之困、发展之需，推动思政课育人成效取得实质性进展。疏通堵点，精准施策。通过关联学习主体的时空轨迹、网络足迹，结合教师的经验判断，分析问题... 0
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11-28 08:00...南开大学现任校长陈雨露与创校校长张伯苓展开了一场“时空对话”。现场重温了“爱国三问”，3000多名南开师生掷地有声的回答令人热血沸腾。这是南开人的答案，也是所有中国人对祖国热烈而深沉的爱。陈雨露表示，百余年来，一代代南开人铸就了爱国、公能、创新、奋斗的南开精神。新一代南开学子要永远擦亮理想底色，做终生不渝的爱国者；要将... 0
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11-28 07:40...建好“一院一团队”，校院两级领导班子带头上“形势与政策”课……思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中讲。坚持守正和创新相统一，南开大学努力推动思政课建设内涵式发展。开展多种形式的爱国主义教育系列活动，用好爱国主义教育基地；上演《周恩来回南开》《爱国三问》《永怀》等爱国主义原创话剧，用张伯苓、杨石先、郭永怀等前辈的... 0
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11-28 05:50...用學生視角生動詮釋了偉大的紅岩精神。《挺進》由東北師范大學文學院學生自編、自導、自演，創作歷時9個多月。作為該劇的總編劇，廣播電視專業2022級研究生梅雪煬說：“我給每個人物都設置了一段獨白，希望觀眾能夠理解人物內心的激烈斗爭，體會英雄人物堅定信念、堅守信仰的思想過程。讓觀眾感受到英雄和我們一樣有血有肉、有淚有笑。”“... 0
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11-28 05:20...组织教指委专家深入思政课堂全覆盖常态化开展听课、调研等。压实学校党委主体责任和书记、校长第一责任人责任，督促指导各级各类学校党组织守土尽责办好思政课，定期报送工作情况，形成工作闭环。坚持内涵发展，全力夯实课堂教学主渠道。一是突出学科建设强引领。实施马克思主义理论学科领航工程，将马克思主义理论纳入市级一流学科建设，修订马... 1
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11-28 05:20...开设“不朽的丰碑不竭的动力——永远的焦裕禄精神”主题教育诗词党课，打造“红色经典阅读与传播”沉浸式课堂，将长江文化、学校西迁办学史、中国式现代化等作为专题或案例教学，组织公演《恽代英》等原创话剧，增强红色文化育人成效。善用社会大课堂，夯实实践载体。一是建设优质实践教学基地。与武汉革命博物馆等20多家单位共建大思政课教学... 3
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11-28 05:20...遴选出涵盖科学类、人文类、跨学科类的32个普通高中创新人才培养领航学科基地，成立拔尖创新人才早期培养研究中心。实施创新人才培养实验班计划，在南开中学等市教委直属学校试点开设科学、工程等创新实验班，助力拔尖创新人才早发现、早培养。三是提升各学段教育教学质量。推动学前教育安全普惠优质发展，建立健全入园需求监测机制，优化公办... 2
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09-06 18:00...现场聆听这场特别的“开学第一课”，其他临湘市中小学校6万余名师生在各自的教室里通过临湘融媒体的线上直播同步观看。近年来，临湘市高度重视思政教育和国防教育，树牢国防教育从娃娃抓起，从学生抓起的责任意识，主动把国防教育纳入学校思政教育工作和素质教育的重要内容来落实，将国防教育与《思想品德》《劳动技术》《信息技术》和《社会实... 1
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09-06 17:00...立足学校信息特色优势，深入实施‘教育数字化战略转型西电行动’，从目标、渠道、模式、体系四个方面推动思政工作传统优势与信息技术深度融合，让信息技术成为推动思政工作创新发展的最大变量和最大增量。”“我们要坚持不懈用马克思主义中国化时代化最新成果指导实践，锚定建设教育强国目标任务，把自己摆进去，把办学职责摆进去，把工作摆进去... 17
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09-06 16:30...课程内容一体化建设是推进大中小学思想政治教育一体化建设的重要方面。这就要求我们遵循教学规律，紧密结合不同年龄段学生的身心特点和认知规律，改革创新课程内容，精心设计、逐步推进，构建起主线贯穿、环环相扣的“链条式”课程内容体系。提升课程内容的整体性、连续性、逻辑性，形成循序渐进的教学内容体系，实现各学段教学内容既分层分类、... 1
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09-06 16:10...伍星做开学典礼致辞，寄语同学们做一个富于追求的机电人，一个乐于拼搏的机电人，一个有家国情怀的机电人，做到精神富有、学习上进、身心健康，在不断跨越中成就对国家有贡献、对社会有价值的人生。教师代表发言表示会秉承“克尽厥职，笃行技精”之校训，全力以赴，担当起教书育人的重要责任和光荣使命，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、... 6
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