-
12-04 01:10...对于对工科专业感兴趣、真正有志于从事相关行业的同学来说，一些过于理论的课程安排，时常让他们感到“不够解渴”。然而，一些专业人士认为，这背后更多的深层原因是工科课程的评价导向跟不上时代发展的步伐。“评价考核在新工科改革里是一个难题。”在前不久召开的第58·59届中国高等教育博览会上，中国高等教育学会副会长李家俊也提到了工... 0
-
11-16 02:50...培养造就了一批又一批高层次工程人才，为工程科技创新发展注入了强大活力。同时也要看到，破解创新能力不适应高质量发展要求，产业体系大而不强、全而不精等问题，迫切要求我们进一步提升工程教育质量，为加快培育新质生产力、建设现代化产业体系提供人才保障。工程教育必须紧密对接实际需求。应坚持围绕国家战略需求，加强新工科专业建设，有的... 0
-
11-09 17:30...按企业支付薪酬的60%给予补助，已累计支持民营企业引进工科类青年人才1.2万余名。回应民营企业对人才的实际需求，于2023年出台数字经济等重点领域高层次人才认定办法，将更多民营企业急需人才纳入认定范围。加码政策，集聚高层次人才。早在2020年，福建就在全国较早开展产业领军团队的遴选，省级财政拿出真金白银，对契合福建产业... 2
-
11-04 22:10...成为她离家3000多公里求学与追逐的科研梦。敢拼敢闯的科研“猛子”贾美莹的家乡，在一个名叫“绥滨农场”的黑龙江省边陲小镇上。“那里的一切都很普通，但那里于我而言很美好，是最能让我内心深处平静下来的地方。”老家的人多以务农为生，把小镇建设得很整洁干净，每每和身边人提起那里，她总是很自豪。小镇百姓的生活虽不富裕，但过得很踏... 1
-
11-01 05:40...一年级学生在选择专业时摆脱了学术性系科的束缚，可以更加自由地选择专业，并增加竞争性，促使专业的内涵建设和优化调整，学生可以从多个院系选择课程，形成跨学科专业和以问题为中心的学习。”重庆大学本科生院院长李正良介绍，今年，除了建筑、外语、博雅学院、UC联合学院和艺体类的专业由学院内大类招生或专业招生，重庆大学将有5330名... 0
-
10-29 09:30...并提出“Ubiquitous+（泛在+）”概念。起初，这些概念因听起来像是科幻一般，并未得到足够的重视。但在2023年，国际电信联盟提出6G愿景，泛在智能与泛在连接是其核心特征，与MUSE和Ubiquitous+概念的路径基本一致。这代表着国际产业界在前瞻性研究方面达成了共识。从4G到6G，每一次技术代际更迭，全球移动... 0
-
-
10-25 17:30...注重培养打通学科壁垒的底层逻辑思维。开展通识教育课程优秀作业评选，调动学生积极性，提升学生学习获得感。三是构建项目式课程体系。全面优化“始于新生、贯通四年、逐级进阶”的项目式课程体系，为学生提供从新生项目式课程到高峰体验项目式课程的贯通学习，强化真实工程场景中的创新人才培养。优化毕业设计转化机制，推动高峰体验项目式课程... 5
-
10-15 12:20...上海财经大学、中央财经大学在江苏招生分数线均有所下降。在政法类高校中，华东政法大学、中国政法大学等高校在江苏历史类和物理类最低投档线和位次均有下降。考生对高校的地域偏见逐渐消解，哈尔滨工业大学、西安交通大学、西北工业大学、电子科技大学等高校分数线都有所提高，力压部分北上广老牌名校。而地域偏见消解的背后，是高校对热门专业... 8
-
10-03 22:10...为全体理工学生开设“专业写作基础”通识必修课，注重培养打通学科壁垒的底层逻辑思维。开展通识教育课程优秀作业评选，调动学生积极性，提升学生学习获得感。三是构建项目式课程体系。全面优化“始于新生、贯通四年、逐级进阶”的项目式课程体系，为学生提供从新生项目式课程到高峰体验项目式课程的贯通学习，强化真实工程场景中的创新人才培养... 4
-
10-02 02:40...为全体理工学生开设“专业写作基础”通识必修课，注重培养打通学科壁垒的底层逻辑思维。开展通识教育课程优秀作业评选，调动学生积极性，提升学生学习获得感。三是构建项目式课程体系。全面优化“始于新生、贯通四年、逐级进阶”的项目式课程体系，为学生提供从新生项目式课程到高峰体验项目式课程的贯通学习，强化真实工程场景中的创新人才培养... 1
-
09-23 11:10...您帮助、鼓舞很多人走上了创业道路，并且很多人已成为行业翘楚。在文化塑造和氛围营造方面，您有何经验可以分享？李泽湘：创业这件事，来不得半点形式主义，容不得半点马虎，你必须真刀实枪地为用户做产品。要说文化营造，就是要构建一个大家能够畅所欲言、真诚、实在、没有形式主义的环境，让大家能够直接切入问题，解决问题。D构建与供应链无... 1
-
09-19 04:10...开展通识教育课程优秀作业评选，调动学生积极性，提升学生学习获得感。三是构建项目式课程体系。全面优化“始于新生、贯通四年、逐级进阶”的项目式课程体系，为学生提供从新生项目式课程到高峰体验项目式课程的贯通学习，强化真实工程场景中的创新人才培养。优化毕业设计转化机制，推动高峰体验项目式课程、高质量挑战性学习课程、高水平课外创... 11
-
-
09-12 13:20...畅所欲言的问答是通往学生内心的“行走”。我带领青年师生在中学、大学探索“原生态对话会”。会后，学生先后手写给我60多封信：有的说“要以梦想的沉淀铸成成功的钥匙”，有的说“面向未来，努力才有选择的权利”……我很欣慰，思想的力量已走进他们内心！行稳致远，跬步千里。我将和青年们继续前行，让理论在内心扎根，让青年向复兴而行！向... 3
-
09-12 02:10...当前高校毕业生就业难主要在于结构性矛盾这个供需痛点。在他看来，供需矛盾具体表现在毕业生求职期望与市场实际需求的矛盾、高校毕业生专业供给与社会需求的结构性矛盾、校企合作存在堵点等方面。为此，他开出了药方：建立高校企业联动机制。如何培养适应社会需求的大学生？丁华锋建议，从制度层面规划，由教育主管部门以及高校有关方面专家，共... 7
-
08-31 03:20...院校志愿数至少有40个，2024年陕西从6个增加到12个，在2025年可能会增加更多，25届的学生家长需要提前做好准备。院校志愿数增加，需要学生和家长在填报前理清自己的专业宽度，究竟是非计算机不可？还是计算机最好，自动化也行，机械也能接受？根据专业包容度去选择专业组，合理规划，“冲”的专业组要确定能够接受所有专业再填报... 1
-
08-28 20:50...各种新工科概念脱颖，我国新工科招生名额比往年出现大幅度上涨，而出其增长速度可能已经出乎大家意料。高校希望通过增加新工科专业招生名额，提高生源质量。因此，今年有很多热门工科专业扩招都相当严重，大家都已经开始担忧热门专业将来四年的发展前景。今年扩招最严重的专业通过各类高校的招生计划数据对比，网络上已经纷纷得到答案，今年扩招... 0
-
09-05 04:40...本届大赛采用校赛、省赛、全国赛三级赛制，按照新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程、课程思政领域和参赛教师专业技术职务等级分组，设6个大组，每组下设正高、副高、中级及以下3个组，共计18个小组。比赛环节包括网络评审和现场决赛，全国32个赛区共有1194所高校83224名教师参加校赛，23088名教师参加省赛，1701... 1
-
07-20 17:10...清华，浙大，复旦，上海交大，中科大，中国科学院大学，哈尔滨工业大学，南京大学，四川大学，武汉大学，华中科技大学，中国人民大学，中国政法大学，中南大学，上海财经大学，北京航空航天大学，中山大学等等。这828位学霸，各自的专业选择不一样。工科试验班292人，这其中，浙大工科试验班（信息）占了247人。浙大工科试验班（竺可桢... 4
-
-
07-08 13:40...“数据科学”：在数智化时代发挥重要作用“生物材料”：多学科交叉的新工科方向“数字人文”：为人文社科研究插上数字的翅膀“安全生产监管”：培养懂法、懂管理、懂技术的应用型人才“资源化学”：为建设资源节约型社会培养复合型人才“乡村治理”：为乡村振兴培养全科型管理人才“生物统计学”：数据驱动医疗助力“健康中国”“金融审计”：培... 5
-
07-04 03:50...对优质生源的吸引力持续增强。彰显理科特色。学校通过打造高等数学、线性代数、大学物理等通识核心课程群，加强与化学工程与技术、控制科学与工程、光学工程等工科“紧耦合”发展，启发学生灵活运用基础理论知识解决实际问题的能力。比如，物理学学科发展紧密围绕应用背景，与光学工程学科深度融合，形成了激光物理与光场调控等特色研究方向，协... 9
-
06-29 22:10...为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略，2017年被称为“新工科教育元年”，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，又称为新工科建设“三部曲”。其中，天津大学提出中国《新工科建设行动路线》即新工科建设“天大行动”，划定了中国高等... 2
-
06-21 23:50...踏实肯干、专业知识扎实的冯重阳担任新成立的两江新区交管中心安全监督科副科长。面对全区1000余家交通运输企业、23000余辆运营车船、16.5公里嘉陵江通航水域、800亩封闭水域，6个人的科室显得捉襟见肘。作为新成立科室，有大量的科室建设工作，加上安全工作“拖不得、等不得”，冯重阳常常不分昼夜地坚守在岗位上，累了就在会... 2
-
-
-
本页Url:
-
2024-12-04-20:16 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
-
