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05-03 19:00...制定实施《重庆大学本科专业评估办法》等文件，改革传统评价方法和质量监控方式，确立“新工科”人才培养评价标准。推动新工科建设成果共享共建，总结凝练新工科建设经验，联合申报的“新工科教育”项目获得高等教育（本科）国家级教学成果特等奖，牵头申报的“学科交叉、跨界融合、多元设计、个性发展—新工科人才培养的‘重大经验’”项目获得... 1
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05-03 07:00...制定实施《重庆大学本科专业评估办法》等文件，改革传统评价方法和质量监控方式，确立“新工科”人才培养评价标准。推动新工科建设成果共享共建，总结凝练新工科建设经验，联合申报的“新工科教育”项目获得高等教育（本科）国家级教学成果特等奖，牵头申报的“学科交叉、跨界融合、多元设计、个性发展—新工科人才培养的‘重大经验’”项目获得... 1
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04-30 02:10...制定实施《重庆大学本科专业评估办法》等文件，改革传统评价方法和质量监控方式，确立“新工科”人才培养评价标准。推动新工科建设成果共享共建，总结凝练新工科建设经验，联合申报的“新工科教育”项目获得高等教育（本科）国家级教学成果特等奖，牵头申报的“学科交叉、跨界融合、多元设计、个性发展—新工科人才培养的‘重大经验’”项目获得... 2
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04-27 02:00...营造科学教育氛围。实施科学课堂教学改革计划，探索“学科+科学”教学新模式，落实跨学科主题学习原则上应不少于10%的教学要求。实施科学实践活动拓展计划，各校坚持每年至少开展一次科技节或科普周等，每所中小学至少结对1所具有一定科普功能的机构。实施科学教育课后服务升级计划，推动学校100%开展科学类课后服务项目，健全科技类校... 0
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04-26 21:20...市教育局相关负责人表示，近年来，以获批普通高中新课程新教材实施国家级示范区为契机，无锡深入开展“双新”中的课题研究，大力推广“课题进课堂”活动，推动无锡教育的高质量发展。自2022年无锡市教育科学研究院成功中标江苏省教育科学“十四五”规划重大招标课题《学科育人视角下“新教学”体系构建研究》，成为全省唯一一家设区市级主持... 0
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2024-05-08-10:12 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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