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06-06 20:50...主动与中小学结对合作组建科学教育联盟。在育人主体上,一方面应强化学校、家庭、社会科学教育的协同配合。家长应营造良好创新环境,培养孩子创新意识,支持孩子积极参加科技创新活动,形成大中小学与家庭协同开展科学教育的长效机制。同时,科技、教育、新闻宣传、文艺创作等职能部门和科技馆、博物馆、展览馆、少年宫等单位要履行好自身职能,... 0
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06-05 05:20...奖励标准为每生每年6000元。免学费对就读公办中等职业学校具有全日制正式学籍的一、二、三年级所有在校生免除学费(非民族地区中等职业学校设置的非戏曲表演的艺术类相关表演专业学生除外)。对民办中等职业学校符合免学费政策条件的学生,按当地同类型同专业公办中等职业学校学费标准进行减免。国家助学金对就读中等职业学校具有全日制正式... 3
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05-30 10:00...人大附中丰台学校经过调研发现,现阶段存在着四大核心问题。例如:学科发展不均衡,部分学科缺少学科领军教师,学段差异大,跨学段深度教研缺乏;小学、初中学生年龄跨度大,学科要求差别大,进行一体化设计与学段衔接难度大;如何跟踪、评价学生十二年学业成长,如何评估教学质量也是一个大问题;如何在教育信息化高速发展的背景下实现数智赋能... 0
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05-27 23:00...按当地同类型同专业公办中等职业学校学费标准进行减免。国家助学金对就读中等职业学校具有全日制正式学籍的一、二年级在校涉农专业学生以及被认定为资助对象的非涉农专业学生发放国家助学金,资助标准为每生每年2000元。浙江省学生资助管理中心咨询电话:0571-88008627、88008626。目前,浙江省已经建立健全了以“奖、... 1
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05-27 18:20...奖励标准为每生每年6000元。免学费对就读公办中等职业学校具有全日制正式学籍的一、二、三年级所有在校生免除学费(非民族地区中等职业学校设置的非戏曲表演的艺术类相关表演专业学生除外)。对民办中等职业学校符合免学费政策条件的学生,按当地同类型同专业公办中等职业学校学费标准进行减免。国家助学金对就读中等职业学校具有全日制正式... 3
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05-27 04:10...奖励标准为每生每年6000元。免学费对就读公办中等职业学校具有全日制正式学籍的一、二、三年级所有在校生免除学费(非民族地区中等职业学校设置的非戏曲表演的艺术类相关表演专业学生除外)。对民办中等职业学校符合免学费政策条件的学生,按当地同类型同专业公办中等职业学校学费标准进行减免。国家助学金对就读中等职业学校具有全日制正式... 1
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05-23 20:20...即不仅要强调思想政治教育在不同学段、不同场域中沟通联动以形成育人合力,发挥整合功效促进系统一体化,使系统内部各要素在共同价值追求基础上相互配合,实现有机共同体效能最大化;还要以大中小学思想政治教育一体化共同体理念,更新突破以教师为主体、以实体课程为载体、以知识传授为主要方式的传统一体化建设模式,从而解决思政课中难以突破... 3
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05-17 23:50...加强党的创新理论武装,充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用。从全程贯通的角度看,大中小学思政教育一体化归根到底是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容,以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑,以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基。面对05后的本科生、10后的中学生和15后的小学生,要... 1
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05-09 18:30...确定大中小学思政课一体化建设总目标与各学段的具体目标,尊重各个学段学生的特点和各个学段思政课内容的差异性,尊重各个学段学生发展的实际情况和教学规律,预见学生的未来发展情况,注重根据学生思想动态进行施教,做到既“守好一段渠”“种好责任田”,又要做到统筹兼顾,打破学段壁垒。加大对大中小学思政课一体化建设工作以及对经典案例和... 0
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05-08 23:30...加强教师待遇保障,提高特殊教育教师津贴标准。推进特殊教育资源中心建设,健全运行管理及监督评价机制。在扩大特殊教育服务对象方面,结合区域教育发展实际,联合高校、科研机构对孤独症儿童、多重残疾儿童、学习障碍儿童等特殊需要儿童开展教育教学研究及试点工作,建立健全评估认定、课程教学、个别化训练和家校社协同共育等培养机制。重点探... 0
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04-29 14:40...就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生树立坚定的理想信念,永远听党话、跟党走,矢志奉献国家和人民。第三,这是加强教材建设和管理的重中之重与灵魂主线。加强教材建设和管理是一项系统工程,涉及落实立德树人根本任务、服务国家重大战略、完善教材管理体制、强化教材建设支撑等关键问题。全面推进马克思主义中国化时代... 1
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04-29 14:10...是党和国家意志的体现,是教育领域落实国家事权的必然要求,是推进“大思政课”培根铸魂、培养造就大批勇担时代责任的社会主义合格接班人的内在要求,更是提升新时期课程教材建设水平、完善课程教材体系建设的本质要求。关于如何实现重大主题教育融入课程教材,教育学界在理论逻辑和实践层面进行了多方位思考和探索,取得丰富的认识和实践成果:... 3
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04-26 20:50...强调要全面把握青少年群体的成长需求和发展规律,根据不同学段学情的特征来考量教育目标、内容、方法的适配性和渐进性。其次,这意味着从课程纵向建设拓展为育人合力横向融通、纵向贯通。思想政治教育一体化的着眼点不仅在于学段的纵向衔接,还在于将思政课程与课程思政、学科德育、社会实践等横向贯通,这也是构建“大思政”工作格局的必然要求... 0
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04-20 22:40...高校要将习近平生态文明思想、习近平总书记关于碳达峰碳中和重要论述精神等有关内容有机融入高校思想政治理论课,在“形势与政策”课程中增设绿色低碳发展专题,开设生态文明公共必修课或选修课,推动绿色低碳发展理念进思政、进教材、进课堂、进头脑。绿色低碳发展离不开专业人才。《方案》提出,支持中央在京高校、市属高校加强绿色低碳学科建... 0
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04-11 21:20...县云阳小学思政兼职教研员唐礼红,株洲市第九届初中思政学科带头人、云阳中学教师廖淑艳,株洲市第九届初中道德与法治学科带头人、芙蓉学校教师印小兰以及部分思政一线教学教师代表,共同探讨了《读本》在中小学各学段的使用情况、教学建议以及后阶段落实推进计划等话题。“我校开展了‘赓续红色基因缅怀革命先烈’跨学科主题教学与缅怀革命先烈... 2
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04-09 18:40...实质上则是着眼于中国式现代化对人才的需求而不断深化育人规律的重要体现。首先,如果说大中小学思政课一体化的工作重心是课程,那么大中小学思政教育一体化则更多关注的是“人”。它体现了对思政教育规律和学生成长规律认识的深化,强调要全面把握青少年群体的成长需求和发展规律,根据不同学段学情的特征来考量教育目标、内容、方法的适配性和... 3
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03-28 09:40...教发院、青少年活动中心、教育安全管理事务中心、各教育指导中心以及全区各中小学德育分管领导参加了会议。会议由浦东新区教育局德育处(教材管理处)副处长黄霖主持。陈强副局长在讲话中指出,各部门、各级各类学校要切实提高认识,牢牢把握教育的政治属性、民生属性、战略属性,做负责任的教育人;坚持立德树人根本任务,围绕五育并举学段化推... 0
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03-28 03:30...要是家长忙于工作,可选择观看升学直播或直播回放。在此期间,我们还将征集家长,走进学校,来进行最真实的实地探访。时间安排不过来的,也可跟随学长的镜头,一起云探校。强资源作为一家深耕教育领域的官方媒体,经过多年积淀,我们具备联动教育主管部门、全市中小学校(幼儿园)、全国众多高校的能力,从普遍性的升学问题,到具体对某所学校的... 0
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03-27 16:00...销售人员往往需要1年才能把各季的农产品熟悉一遍。”佳沃集团知识管理总监李萌说。如今,借助企业级智能移动办公平台钉钉,佳沃集团将人工智能与自身业务数据结合,激活了企业知识库和业务数据。李萌举例:“在蓝莓种植阶段,员工可以跟人工智能助手做种植经验交流;在蓝莓采收阶段,可以从以往的按月预测产量变为按周、按日预测产量;在蓝莓销... 2
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03-27 15:50...以推进罗湖教育高质量发展为主线,以系统性改革重构罗湖面向未来的区域教育生态,进一步提高培养拔尖创新人才的新质教育能力。“14104”,其中的“1”是指一个目标,即以推进罗湖教育高质量发展为主线,系统性重构罗湖区域教育生态,探索建设中国式教育现代化的罗湖样本;“4”是指加快横向均衡、纵向贯通、内向智能、外向融合4个重点领... 0
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03-27 12:00...构建学段之间相互衔接又遵循学生认知规律的思想政治教育体系兰州市明确书记、校长带头联系思政课教师不少于1名,每学期讲授思政课不得少于4课时,学校领导班子其他成员不少于2课时,用实际行动带头推动思政课建设。甘南州将思政课建设作为学校党的建设和意识形态工作的标志性工程,全面加强对学校思政课建设的组织领导和顶层设计。甘肃省委教... 0
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03-21 20:00...中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出:“建立纵向跨学段、横向跨学科的交流研修机制,深入开展相邻学段思政课教师教学交流研讨。”要凝聚政府、学校、社会、家庭的合力,在体制机制上实现“大思政课”横向整合贯通;加强各学段教师沟通交流,实现循序渐进、螺旋上升的纵向育人格局,... 1
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