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10-03 13:10...常伴随自我否定和兴趣减退等心理状态。在严重的情况下,可能会出现强烈的绝望感和自杀倾向。(2)意识活动减退:意识受到抑制,可能导致行动迟缓、懒散,不愿与他人交流,严重者甚至可出现不吃、不动、不语表现。(3)思维迟滞:思维联想变慢,反应变得缓慢,说话减少,语速减慢,甚至无法与他人正常交流。(4)认知功能损害:可表现为注意力... 0
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10-03 04:00...为50余名基层一线税务干部进行了一场集互动性、趣味性、启发性、实效性为一体的心理团辅。活动邀请心理学博士、国家税务总局税务干部学院(中共国家税务总局党校)心理训练中心主任李朝波为主讲人,精心设置“互动破冰”“三分钟体验”“钉子平衡艺术”“我为自己颁奖”等团队活动,引导干部敞开心扉、通力合作,在活动中释放情绪压力,提升税... 0
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10-03 02:40...在学生成长过程中,心理危机可能随时出现,而及时有效的干预措施是帮助学生度过困境、保障其身心健康的关键。讲师详细讲解了心理危机的识别方法,包括观察学生的日常行为变化、情绪波动、学习状态等方面。例如,学生突然出现的长时间沉默寡言、成绩大幅下滑、对以往感兴趣的事物失去热情等,都可能是心理危机的潜在信号,班主任要善于捕捉这些细... 0
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10-03 02:30...担心学习跟不上,担心课业增加、难度增大,担心不能适应新的人际关系。有的孩子也担心手机、电脑可能被收回。这些情况在开学之初最常见,但在开学后一段时间,大多数孩子都能恢复。家长应该如何去引导和帮助孩子们尽快地适应学习生活?当孩子出现一些不太适应学习生活的情况时,家长千万不要一味地指责和批评孩子,而要学会去解读孩子心理行为背... 0
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10-02 20:20...二、空船效应成因空船效应”本质上是心态问题。当你在专注地做一件事情时,如果有人从背后打扰你,你不免会感到十分气愤。但当你回头发现他是个孩子,你可能会想“算了,他还是个孩子”,就没那么生气了。许多人在面对令人不悦的事情时,往往会抱怨:“怎么我又这么倒霉?这种事情怎么总是发生在我的身上?”其实越陷入这种想法心情越容易变的糟... 0
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10-02 20:20...表现出强烈的反抗情绪。对此,纽扣家庭教育集团家庭教育指导师乔静静老师进行了以下分析和指导:小帆的心理问题主要源于价值感的缺失和对现实压力的逃避。他在学习上未能获得预期的成就感,加上母亲的高期望和批评,导致他感到被忽视和不被理解。因此,他在游戏中寻找成就感和价值认同,以此来逃避现实生活中的不满和压力。基于以上情况乔静静老... 0
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10-02 20:20...双相情感障碍与抑郁症同属心境障碍,但它是一种更为复杂的重性精神疾病。患者会经历躁狂与抑郁的交替发作,情绪在极端之间剧烈波动。在躁狂阶段,患者会表现出极度快乐、思维跳跃和精力旺盛;而在抑郁阶段,则会感到极度沮丧、孤僻,甚至产生自杀念头。睡眠障碍及神经症科主任、主任医师曾宪祥强调,尽管人们普遍认为抑郁症的自杀风险很高,但实... 0
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10-02 20:20...血清素是大脑的“幸福激素”,它帮助我们调节情绪、缓解压力、并提高睡眠质量;而多巴胺则是驱动我们追求成就和奖励的“动力激素”,它让我们在面对挑战时感到兴奋和充满活力。这两种激素的平衡决定了我们是保持专注和高效,还是陷入焦虑和疲倦。如果血清素不足,意味着“休息模式”无法有效开启,我们可能会陷入一种“想躺着但又焦虑”的状态。... 0
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10-02 20:20...“有同学睡觉不脱衣服,方便第二天早上起床去上课”。她认为,这段经历让她形成了不喜欢麻烦别人的性格,十分独立自强,“也很逞强”。那时,丁玲大概半个月回家1次,和父母沟通时间不多,长期下来,她感觉和父母的关系不像别人那样亲密,会有一种莫名的尴尬。她表示,长大后她也不喜欢与别人太亲密,更喜欢独来独往。广西壮族自治区玉林市博白... 0
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10-02 20:20...热线开放时间从起初的8:00–24:00调整为18:30–22:30。有了第一次沟通的经验,辛殿在接线员带着共情的引导下,抽丝剥茧般还原了创伤事件的整个过程。这还是他第一次对外讲述,因为一些事情,是不方便直接讲给家人和朋友的。接线员告诉他,“抑郁不是一种病症,而是一种信号,没必要给自己贴标签。抑郁状态也不是理性的,而是... 0
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10-02 20:20...往期营员代表通过短片《微笑联盟感恩十五周年》表达了心怀感激的心情体会,传递了对“微笑联盟”新营员的祝福。来自温州市蒲州育英学校、温州市育英学校的孩子们通过《永远的微笑》和《听我说谢谢你》两个节目唱出了对美好生活和自信笑容的期盼。“正是有夏令营老师和志愿者的帮助,让我变得自信,照亮了我的人生。”参加过十期夏令营的林梦琪,... 0
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10-02 20:20...当强烈的情绪或不寻常的想法出现时,最好不要否认或压抑它(自责既包含了一部分否认,也包含了压抑的成分),而是要如实地面对和接受它。“接受”不是说情绪、想法是对的,而是指不加评判地接受它们的浮现。它们可能代表人格的阴影或阴暗面,比如逃避、不想负责等,但这就是人性。你有这种想法,一点儿都不可耻,毕竟想法距离行动还有巨大的鸿沟... 0
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10-02 20:20...的确年龄越大的青少年,出现心理问题的情况越多,主要因为父母对孩子的要求过高,特别是学业压力,超过了他们的能力范围,这在竞争激烈的地区体现更为明显;这个年龄段女生比男生发育要早,生理、心智更加成熟,对各种事物更加敏感,女生也更容易受到身体形象不佳的影响,因此比男生更容易出现一些心理问题。这个研究的一个有趣发现是,我国独生... 0
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10-02 20:20...身边的所有物品都被投注情感,给了自己决不能扔的理由,一旦物品被丢弃就会产生强烈的痛苦感和分别感。而年轻时期因为缺乏某样物品而经历的较为严重的创伤事件,也会让老人对囤积物品有一定执念。蔡沐华发现,姥姥家的杂物中会有一些家人小时候玩过的东西。“她在年轻时就开始收集各种物品,从我们的玩具到不再使用的家具,家里囤积的不仅有塑料... 0
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10-02 20:10...能力培训将由政府官员、高校学者、实务专家组成的培训团队,开发课程并开展培训,帮助一线社会组织提升心理健康相关知识和服务能力。行业交流会将为公益同行创造交流机会,探讨行业发展、进行政策倡导并开展联合公众倡导,提升公众意识。“向阳而生”项目不仅是公益项目,更是公益网络,发挥平台优势和专业研究优势,联动各方力量共同建设,目前... 0
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10-02 20:10...福建师范大学心理学院教授、发展与教育心理研究所所长林荣茂发现,在完成心理咨询或者评估等工作上,未来接受了训练的学生未必能够完胜人工智能。“我们的人才培养和队伍建设应该如何去做,这是高校需要去重新思考的问题。”林荣茂认为,如今人工智能提供了不少辅助解决心理健康问题的工具,可以将人工智能技术和风险预警技术结合,在大数据技术... 3
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10-02 20:10...培养积极的学习态度尤为重要。面对学习上的困难和挑战时,新生应学会自我调适,认识到这些都是成长过程的一部分。正如中国传统文化中的“中庸”之道所言:“喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。”即面对学业压力时,应避免极端情绪反应,不因成绩波动而过度焦虑或松懈。努力掌握有效的学习策略,努力提升学习能力。在具体的学习策略上... 0
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10-02 20:10...本次活动由广州市民政局指导,广州市慈善会“爱蕾行动·童心守护”基金携手广州市未成年人救助保护中心、广州市社会心理公益协会联合举办。活动吸引了100多对亲子家庭及有关教育工作者以及心理健康专业人士参加。“爱蕾行动·童心守护”工作坊以未成年人心理健康为主题,通过“情绪篇”“学业篇”“沟通篇”“交往篇”活动,带领孩子们踏上一... 0
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10-02 20:10...这段时间的心理健康尤为重要。于是,“星辰大海,以爱启航”主题班会、心理游园会等一系列丰富多彩的心理健康活动应运而生,如同春风化雨,悄悄滋润着学生们的心田。金凤霞运用不同的心理健康辅导方法,走进学生内心,引导学生释放压力,饱含温情提供帮助。“当时看到学生们脸上又有了笑容,十分欣慰,再辛苦也值得,孩子们都是好样的,努力走出... 1
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10-02 20:10...比如自伤自残、吞药跳楼等行为。以校园霸凌为例,不少家长在霸凌事件的处理上,呈现出不重视、不理解的特点。以至于有些父母会作出“为何不是针对别人,而是针对你?”等不恰当的回应。刘璇称,一旦孩子在学校遇到霸凌,家长不只要关注“霸凌事件”本身,同时也应该关注孩子的“心理需求”。“孩子遭遇霸凌,父母(监护人)有反应和没反应,以及... 0
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10-02 20:10...他感到必须达到某种成就才能获得认可;其次,小张在高三这个关键时期遭遇了成绩下滑和学校竞争的压力,导致他的心理落差和自我价值感受到挑战;最后,家庭中新成员的加入使得小张感到被忽视,缺乏应有的关注和支持。李永老师给小张家长的指导建议是父母应该在尊重孩子的感受和选择的同时,给予孩子智慧的引导,而不是完全放手。家长需要用宽容的... 0
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10-02 20:10...将重点聚焦流动儿童、农村留守儿童和困境儿童,及时掌握心理健康状况和实际需求,制定“一人一策”帮扶方案,综合运用心理健康教育、心理健康监测、及早有效关爱、畅通转介诊疗、强化跟进服务等多方面举措,协调指导儿童督导员、儿童主任、儿童社会工作者、志愿者等多方面力量,提供有针对性、有效性、个性化的心理关爱服务。专业力量的注入,有... 0
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2024-10-05-01:05 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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