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01-16 14:10...及时融入马克思主义中国化最新成果、坚持和发展中国特色社会主义最新经验、马克思主义理论学科最新研究进展，注重提升思政课教材的政治性、时代性、科学性、可读性。要深挖理论富矿，深入研究蕴含于其中的内在精神实质和科学思维方法，引导广大青少年深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的实践基础、理论渊源、思想内涵和精神品质。要强化... 0
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01-16 10:40...尹洪波在西校区国内大厦至住宅塔楼跟踪某女教师，步步紧随，该女教师十分惊恐并报警。2021年至2022年间，尹洪波利用多个微信群、微信公众号及其他互联网平台大肆散播虚假信息，恶意诋毁、嘲讽污蔑相关教师学术成果，严重侵害他人合法权益及学校声誉。此外，尹洪波还在课堂上多次公然发表不当言论，对学生产生严重误导。2022年4月1... 0
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01-16 10:30...《德育报》刊发晋城市思政课建设经验做法，市实验小学入选教育部“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，9所学校入选省级典型案例。推进体育、艺术“一校一品”特色校建设，每年常态化举办10余次全市中小学生田径运动会、足球赛、篮球赛、棒垒球比赛、游泳比赛、学生艺术节等活动。抓实心理健康教育工作，晋城一中在全省心理健康教... 0
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01-16 06:30...教育部在北京举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会，宣讲团成员由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域的时代楷模、全国教书育人楷模、全国“最美教师”、全国高校黄大年式教师团队带头人等优秀教师代表共25人组成。11月9日，宣讲活动（港澳站）在澳门举行——从年初到年末，宣讲团足迹遍及祖国大... 0
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01-16 02:20...高校应构建并完善“学生评教师”与“教师评学生”双向互动的教学评价机制，以保障师生在课堂教学中相互监督、相互促进。一方面，学生应监督教师的课堂教学表现，如教师的教学内容是否有深度，教学方法是否有创新，教学态度是否积极正向等；另一方面，教师也需系统考查学生的课堂表现，如学生是否认真听课、是否旷课迟到及是否积极参与师生互动与... 0
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01-16 02:10...缺乏教师对学生的有效评价。因此，高校应构建并完善“学生评教师”与“教师评学生”双向互动的教学评价机制，以保障师生在课堂教学中相互监督、相互促进。一方面，学生应监督教师的课堂教学表现，如教师的教学内容是否有深度，教学方法是否有创新，教学态度是否积极正向等；另一方面，教师也需系统考查学生的课堂表现，如学生是否认真听课、是否... 0
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01-16 02:10...具有直接性、丰富性和可学性。多听资深教师的课，多与他们交流，对青年教师的专业成长能起到事半功倍的作用。主动向学生学习，有利于真正实现“从学生中来，到学生中去”。学生当前的知识深浅如何，适应或喜欢什么样的教学方法，对本学科的认识及态度怎样，希望老师讲什么、不讲什么，希望老师对哪些知识详讲、哪些知识略讲等，教师都应该通过调... 0
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01-15 18:50...可采用校企共建、企业内部实践和公共实训基地等多中心培训基地模式。在师资队伍组建上，应以教学名师、教书育人楷模、职业院校教学能力大赛获奖选手、职业院校技能大赛指导教师、技术技能人才中的劳动模范、技能大师和具有高级或以上职称的产业导师等组成名师、大师、导师团队。在培训资源上，可构建以教学成果奖、教学能力大赛、技能大赛和企业... 0
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01-15 18:40...从我觉得目前中小学心理教师面临的最大的困难是？我认为目前中小学心理教师面临的挑战有哪些？对于自己的职业生涯发展希望学校提供的支持是？等问题着手，颜老师归纳了心理教师面临的挑战有：1.自身专业能力；2.关系资源驾驭；3.工作压力应对；4.专业成长受限。第二部分，颜老师讲述了心理教师使命心理健康教育事业，着重分析了叶圣陶先... 0
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01-15 18:30...管文洁代表嘉定区教育局向长期以来关心和支持教育事业发展的社会各界人士表示衷心感谢，向辛勤耕耘在一线的教师致以崇高的敬意和诚挚的节日问候，向今年取得巨大进步与亮眼成绩的教师与同学表示热烈祝贺。她指出，作为排头兵和先行者的嘉定一中始终锐意进取、深耕教改，师与生同频共振，在守正创新的路上越走越好。她希望以一中教师为代表的嘉定... 0
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01-15 18:30...教学风采展示上海市蒙山中学科学教师朱玲丽执教《节能小屋的测试与优化》，本节课对小屋进行节能效果的检测，同时对小屋的模型质量、外观效果及制作团队在项目实施过程中的测评表现和协作能力进行综合测评。通过本项目的实施，引导学生像工程师一样设计与制作产品，激发工程思维，发展综合素养。经验智慧共享课后，老师们齐聚一堂，开展交流研讨... 0
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01-15 18:20...并开设了相关330课程以对学生进行规范的朗读指导。为了增强诵读体验，朗读亭面向全体学生开放。学生可在朗读亭内自由选择朗读材料，进行朗读练习。分年段打造分级阅读课程发挥可感可触可见阅读新样态为了充分运用丰富开放的阅读资源，学校打造了丽园悦读会项目，将学校阅读资源进行分类与规划，采用分级阅读的形式，按照少年儿童不同年龄段的... 0
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01-15 18:10...语文学科作为一个综合性的学习课程，更具有学科兼容性。这个学期语文组就有意识地探索跨学科学习，有了一些小小的实践心得。语文教研组长顾莹莹老师以及两位语文教师代表分享实践体会。顾莹莹老师以跨学科学习试着像专家一样做事为题，向大家汇报了本学期语文教研组对跨学科学习的初步研究和实践。浦三路小学语文教师团队教师平均年龄50.2岁... 0
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01-15 18:10...特级校长、正高级教师、上海市实验小学原校长杨荣；上海理工大学教授程抒一；今天到场的还有上海市教育报刊总社编辑部副主任赵玉成；基地主持人、上戏附属浦东新世界实验小学书记、校长云台小学校长周怡；出席今天启动仪式的还有周怡校长基地的学员们。本次活动由周怡校长基地学员黄蓓莉主持。致欢迎词浦东新区小学教育指导中心副主任曹骥代表小... 0
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01-15 18:10...国家明确实行学前教育制度，强调学前教育的普惠发展，并致力于构建完善的学前教育公共服务体系。政府主办是推进普惠发展的重要举措。在此背景下，加强公办幼儿园教师等人员的配备补充和工资待遇保障机制显得尤为重要。据了解，将于2025年6月1日正式实施的《中华人民共和国学前教育法》，以法律的形式明确了国家实行学前教育制度的决心，要... 0
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01-15 07:10...为彻底解决困扰家长的“学生放学早、作业辅导难、校外辅导贵、放学无人管”的问题，颍上县教育局在广泛征求意见的基础上，全面推行“5+2”课后服务，实现了全县义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。各学校在指导学生认真完成作业，实现“书面作业不进家”的基础上，开设“课程超市”，实行“菜单式”选课，把课后服务变成发展学生兴趣特... 0
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01-14 18:50...要坚持因材施教、对症下药、有的放矢，由浅入深、循序渐进、螺旋上升，做到小学阶段重在启蒙道德情感、初中阶段重在打牢思想基础、高中阶段重在提升政治素养、大学阶段重在增强使命担当。要通过思政教育启迪心智，潜移默化地引导青少年“扣好人生第一粒扣子”，在相互激荡的思想文化和良莠不齐的社会思潮中，拨开思想迷雾、澄清模糊认识，增强判... 0
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10-22 23:00...有希望“学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光”的乡村教师张桂梅，有用毕生精力践行“振兴中华，乃我辈之责”铮铮誓言的黄大年，有坚持求真务实、治学报国的卫兴华，还有一生秉持“教育乃我之事业，科学乃我之生命”的高铭暄……心怀热爱，躬耕不辍，他们用爱与奉献诠释了人民教师的责任担当。正是这些教师，耕耘在不同的教育领域，用各自不同的... 9
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10-22 22:50...“启智”意味着教师要启迪智慧，不能仅仅传播知识。过去一味灌输填鸭式地传授知识、照本宣科，机械化地进行作业强化训练，已经跟不上时代的发展。教师必须创设走向生活、社会的教育，培养学生适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。“润心”不是耳提面命，意味着教师要以人为本，滋养学生的心灵空间。触动心灵的教育，才是成功的教育。在... 5
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10-22 22:20...站稳办好人民满意的教育的坚定立场，又要牢牢把握培养担当民族复兴大任时代新人的实践要求，担负起“筑梦人”的时代重任。要牢牢把握为党育人、为国育才的初心使命，把教书育人作为为师之本、执教之本，把立德树人根本任务落实到教书育人全过程，以不负人民的使命感和责任感，切实回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，把“躬耕... 24
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10-22 19:10...贾某某以谈工作的名义多次在半夜12点打电话骚扰这名教师，对她的生活和家庭造成了极大的伤害，并导致这名教师重度抑郁。文中还指责，学院领导不关心这名教师的状况，甚至将其从工作群中移除，这名教师的丈夫对此强烈不满。图片来源：红星新闻10月22日中午，记者从北京化工大学学校办公室获悉，校方已注意到网传学校教师王某某的丈夫使用王... 3
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10-22 14:50...以问题导出单为载体发现问题、提出问题。第二层闭环：教师收集、筛选、打磨学生提问后，将典型问题融入教学设计，并在课堂上由师生共同探究解决，学生提问获得解决并提出新问题。每层闭环相通，以问题驱动，如此反复运转、推陈出新。教研成果在四级教研团队中共享。“立体循环式教研”为广大教师提供教研平台，提升教师专业素养，提高课堂教学水... 1
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