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12-31 14:10...必须集中注意力：“电影是一种‘此时此刻在场’的行为，画家画画，精神必须高度集中在他涂绘在画布的颜料上，舞者跳舞也要聚精会神做动作。作为电影人，你必须与全剧组做到这点，每一个人都要集中注意力，完全‘在场’，聆听彼此、与彼此建立联系。所以我的片场也是不能用手机，从第一天开始，禁止。你可不希望一喊‘cut’，就有人马上拿出手... 16
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12-21 22:10...最高人民检察院党组副书记、常务副检察长童建明在最高检“深入贯彻党的二十届三中全会精神进一步加强新时代检察工作”主题新闻发布会上就最高检党组“一取消三不再”决策部署作出解释说明。据悉，今年10月，最高检先后召开检委会（扩大）会议、党组会议，决定取消一切对各级检察机关特别是基层检察机关的不必要、不恰当、不合理考核，不再执行... 0
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12-18 05:10...18-24岁的ADHD患病率最高，达到8.99%[4]。对中国成年ADHD患者的研究还比较少，但也有类似的结论。《当代心理学》杂志上发表的一篇论文调查了国内7366名成年人，发现ADHD患病率为6.7%[5]。大学生的检出率来得更高。中南大学的一项研究调查了长沙市8080名大学生，发现有7.2%的学生被诊断为ADHD，... 1
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12-15 03:00...(《太原晚报》12月12日)分心驾驶是指驾驶人在驾驶过程中，由于注意力分散、精神不集中或者做其他与驾驶无关的事情，导致对车辆的控制能力和对路况的应变能力降低，从而增加发生交通事故风险的行为。这种行为严重威胁道路交通安全，可能会给驾驶人自身带来伤害，还可能危及其他交通参与者的生命安全。王某的行为是分心驾驶的一个典型例证。... 0
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12-12 17:50...由于自己前期复习已比较充足，最后一天复习只需要把笔记再过一遍，加上想换个轻松的环境，所以决定去迪士尼学习。和陈同学一样，在香港大学读研的“00后”桉玖（化名）也和同学组团办了迪士尼年卡。今年9月，她开始去迪士尼自习。“也算是值回票价了，找到了年卡的正确打开方式。”她告诉记者，因为迪士尼是游乐场，所以自习的地点都是人为制... 1
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12-10 09:20...我们看到很多学校老师强调自己教学多么“好玩儿”、个人风格多么鲜明。然而，实际上，这样的方式对真正掌握知识并没有多少决定性帮助，尤其是对小朋友来说。学习中的记忆有两种：一种是短期的情节记忆，另一种是更持久的语义记忆。情节记忆可以自动发生，能让我们回忆起一连串有趣的经历，但它的缺陷是“来得快、去得快”，而且非常依赖于背景。... 0
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12-06 14:10...18-24岁的ADHD患病率最高，达到8.99%[4]。对中国成年ADHD患者的研究还比较少，但也有类似的结论。《当代心理学》杂志上发表的一篇论文调查了国内7366名成年人，发现ADHD患病率为6.7%[5]。大学生的检出率来得更高。中南大学的一项研究调查了长沙市8080名大学生，发现有7.2%的学生被诊断为ADHD，... 5
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12-05 02:40...并且这种情况在小学低年级阶段表现得更为显著。导致学习困难最常见的原因是多动症，占比达60%以上。学习状态不好成绩不行写作业拖拉上课注意力不集中等，几乎是家长们共同关注的主要问题。就拿康康来说，低年级时题目较为简单，他本身智力也不错，所以即便上课走神，也能够跟得上学习进度。然而，随着学业难度的不断增加，多动症导致的注意力... 0
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12-04 18:30...反弹之后，又撞上了右侧正常行驶的半挂货车。轿车转了180度后停在了快车道上，还好路过的其他驾驶人注意力集中，没有引发二次事故。交警接报后迅速赶到，面对询问，驾驶人尴尬地说，当时在伸手捡手机，结果方向偏移失控，这才引发了事故。幸运的是，车上人员都系了安全带，没有大碍。“道路上交通环境随时都在变化，驾驶人在开车时务必集中注... 1
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12-01 08:00...分心酿事故看一眼手机最少需要3秒，假如以的时速开车，那么3秒钟就会盲开出约50米，极易引发交通事故。正常情况下，以的时速开车，一旦遇到紧急情况需要刹车时，刹车的距离至少是20米；如果边开车边看手机，刹车距离会更大，后果将不堪设想。驾车时使用手机的影响大致可以归集为以下几点：①驾驶人的注意力被分散，反应出现滞后，容易导致... 1
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12-01 03:20...那么3秒钟就会盲开出约50米，极易引发交通事故。正常情况下，以的时速开车，一旦遇到紧急情况需要刹车时，刹车的距离至少是20米；如果边开车边看手机，刹车距离会更大，后果将不堪设想。驾车时使用手机的影响大致可以归集为以下几点：①驾驶人的注意力被分散，反应出现滞后，容易导致道路交通事故。②行车间距延长，道路通行效率降低。③车... 2
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11-29 18:50...该怎么办呢？专家观点北京市密云区第二中学心理健康区级骨干教师、国家二级心理咨询师冷雪：父母的焦虑是构成孩子压力的重要因素之一，对孩子心智的成长、性格的培养以及未来的发展都影响重大。要想摆脱焦虑情绪，给予孩子积极的影响，可以尝试“调调转转大法”。第一，调整心态。家长首先要从内因而非外因入手，尝试调整自己的心态，以平常心对... 1
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11-28 06:30...他容易分心，较冲动，经常不假思索地说出答案。小强到底怎么了？在向小强父母了解了他小时候的表现之后，心理医生认为小强是患了“儿童多动症”。那么“儿童多动症”到底是怎么回事呢？小课堂什么是“儿童多动症”注意缺陷多动障碍（ADHD），又称儿童多动症，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动... 1
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11-20 21:30...怎么样能更好地帮助他们？这是我们必须回答好的问题！”诸书记在开场致辞中与家长们分享，学校正在努力培养学生的“五颗心”——仁爱心、责任心、上进心、好奇心、愉悦心。“仁爱心，能让孩子们保持对生命的善意；责任心，能促使孩子们认知到对自己、对家庭、对社会应该有的责任意识，是自驱力的基础；上进心促使孩子在成长中不断有动能；好奇心... 1
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11-04 18:40...那么“儿童多动症”到底是怎么回事呢?小课堂01什么是“儿童多动症”注意缺陷多动障碍(ADHD又称儿童多动症,指发生于儿童时期,与同龄儿童相比,以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。儿童多动症是在儿童中较为常见的一种障碍,其患病率一般为5%~7%,男女比例为4∶1至9∶1。02儿童多... 4
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11-04 18:30...心理学家给他做了测试，发现他的智力高于平均水平，尽管他的学习成绩落后于其他人。但心理学家也发现，他容易分心，较冲动，经常不假思索地说出答案。小强到底怎么了？在向小强父母了解了他小时候的表现之后，心理医生认为小强是患了“儿童多动症”。那么“儿童多动症”到底是怎么回事呢？小课堂01什么是“儿童多动症”注意缺陷多动障碍（AD... 8
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11-03 21:20...”眼前的一幕让记者深以为然。瑞典信息技术发达，教学环境逐渐发生变化。2006年，学生人手一台学习终端机，教科书逐渐实现数字化转型。但到了去年，学校认为电子设备对学习造成负面影响，转而大幅调整方针，积极推进“去数字化”，重视纸质教科书和动手写字。里基耶尔在10年前也是以使用数字终端为前提开展教学工作的。之后，教室里出现诸... 4
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10-31 23:20...他一直在寻找和挖掘被常人乃至于被通常摄影师所忽视的、没有被反思过的那部分。如此的叛逆贯穿肖尔一生，因此，才会出现文章开始那一幕认为台下观众若不专注便不必再讲如果联系到肖尔的个性，那么做出这样的举动也不奇怪，毕竟他就是一个会打破规则、逾越规矩的人。日常之景的尊严话说回来，黑白摄影地位高于彩色摄影的规矩激发了肖尔的叛逆心，... 2
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10-11 12:30...注意力也是不集中，写字也是歪歪扭扭的。老师也多次跟小豪的家长反映这些问题，小豪妈妈崩溃的说道：“不管对他怎么说教都没有用，我也不知道该拿小豪怎么办了。”今年7月左右，妈妈无意刷抖音看到了太原天使儿童医院，了解到这是一家专门治疗儿童疑难杂病的专科医院，想着自家孩子表现的症状与视频描述中的孩子一模一样，于是通过网络挂号，来... 1
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09-15 22:20...焦虑和紧张：您可能经常感到紧张、不安或紧绷，即使在没有明显威胁的情况下也会感到紧张。3.自律神经系统的反应：您可能出现身体上的反应，如心跳加快、呼吸急促、出汗、颤抖、肌肉紧张或头痛等。4.睡眠问题：您可能难以入睡、睡眠不深或频繁醒来，并且可能伴有噩梦。5.注意力和集中力问题：您可能难以集中注意力，容易分散注意力，难以完... 2
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09-15 22:10...对社交活动和游戏规则缺乏兴趣。2.沟通困难：-延迟或有限的语言发展，可能有重复语言或语言固执的特点。-理解和运用非语言沟通方式（如手势、面部表情）的能力有限。-对于社交对话的规则和转换话题的灵活有困难。3.刻板和重复行为：-出现重复的动作、言语或兴趣，如重复摆弄物品、重复说同样的话语。-对于日常生活中的例行事务和环境的... 1
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09-02 02:40...五六盒以“减压”命名的中性笔一字排开，笔身大多以慢回弹PV材料或海绵制成包子、胡萝卜、桃子等形状，用手按压后能立马恢复原状。旁边则摆着“解压出拳”笔，笔身以塑料制成拳击小人，通过按钮可以控制其左右出拳。一名小女孩拿着笔和哥哥玩得不亦乐乎。在橡皮擦专区，陈列着酷似巧克力、瑞士卷、牛奶糖的橡皮擦，让人一时间分不清是文具还是... 1
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2025-01-06-18:36 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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