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03-25 18:40...改变固定的解答题考察知识点结构，增加跨学科题型考查，加强阅读理解与归纳推理类题型的考查等。最后不到100天的时间里，考生如何高效把握时间进行复习至关重要。为此，他建议考生基础复习戒骄戒躁，紧跟考点；大单元复习重点突出，抓住热点；适应性练习强调速度与精度，磨练应试技巧。对于不同能力层次的学生，信心和心态永远是第一位的，冲... 0
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03-10 09:50...各模块知识在选择题和非选择题中也得到了有效考察。部分试题选取了我国化学史的情境素材、化学前沿材料、化学对于碳中和的贡献等，激发学生学习的兴趣，利用化学知识解决复杂问题；部分试题考查基本实验装置、操作及实验综合能力。后期备考建议：避免繁杂图表的知识罗列，防止空洞分析知识结构。根据学情实际，设置专题训练、定期限时训练。着重... 0
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03-10 09:10...平稳布局，彰显了在考教衔接中以考促教的命题思路，能够引导一线教师将功夫下在夯实学生知识基础、培养学生学科核心素养上。试题设置群文阅读，落实大语文观。在三新背景下，统编教材提倡群文阅读教学，单元整体教学。本套试卷现代文阅读和文言文阅读都设置了两则内容相关的材料，拓展文本阅读面，引导多角度、多层次探究问题，考查学生的系统思... 0
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03-09 00:20...具有较强的创新性和开放性，平稳布局，彰显了在考教衔接中以考促教的命题思路，能够引导一线教师将功夫下在夯实学生知识基础、培养学生学科核心素养上。试题设置群文阅读，落实大语文观。在三新背景下，统编教材提倡群文阅读教学，单元整体教学。本套试卷现代文阅读和文言文阅读都设置了两则内容相关的材料，拓展文本阅读面，引导多角度、多层次... 0
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02-05 20:10...看似数列问题，实则组合问题，完全不按套路出题，其透露出的命题趋势就是“反套路反刷题”。我们再来看看刚刚结束不久的海淀高三上期末统考的得分情况：从得分率来看，此次海淀高三上期末数学和物理的得分率最低均为0.60，难度最大。从标准差来看，数学的标准差最大，说明学生之间的成绩差异较大。海淀高三期末数学试卷难度和区分度双双加大... 1
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01-22 10:40...意在引导通过场景化、体验式的物理学习培养孩子的动手能力和创新意识。记者注意到，落实新中考改革方案，期末试卷中考查物理实验的题目也在不断增加。殷丽娟提到，不同实验的考查点不同，比如物理实验中的基本测量、刻度尺的读法、弹簧测力计的读数、作图等在此次试卷中都有突出体现，如果没有做实验，那可能就会遇到很大的困难。这跟以往做不做... 0
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01-19 04:40...引导课堂教学研究方向本次试卷考查地理学科核心素养的培育，试题关注教学中相对薄弱的地方，精选真实情境设置有层次、有深度的问题，考查地理事物发生、发展的过程，研究地理过程，分析地理原理。如海气相互作用对全球水热平衡的影响是教材新增内容，24题以北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献为材料，考查海气间如何通过潜热、长波辐... 3
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11-05 04:30...2022年继续拓宽实验能力考查的范围，首次将实验过程中的故障分析作为考查内容，引导教学打破一线实验教学中的按部就班假探索的实验教学弊端，切实引导中学真做实验真探究。此外，在学生实验的拓展性考查上进一步深入创新，要求考生基于学生实验原理，但跳出学生实验情境和实验室环境，利用生活中物品开展实验探究活动。再者，内容体系逐步完... 0
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07-02 06:50...五、推进试题开放设计增强题型新功能《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，考试命题要改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和机械刷题现象。普通高中思想政治课程标准也要求根据学科核心素养评价的特点设计开放性试题。文科综合新课标卷第39题以全球面临生物安全挑战形势下中国何为为主题，要求学生以出席联合国安理会召... 0
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06-30 16:20...观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点；考生也可以围绕“技术、时间与人”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可以就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。当然也可以择取一个现象、一个故事、一段经历写记叙文；如有学生能写出富有想象力的科幻小品，也在... 2
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06-28 16:40...要求学生画出按另一种电路图进行实验的电流-电压关系曲线的示意图，具有一定探究性；第23题探究物体做直线运动时平均速度与时间的关系，类似于伽利略最初研究斜面运动时探究位移和时间关系的实验，要求学生对具体问题作出具体分析，学会从实验中总结规律，培养实验探究的能力。全国乙卷第22题验证力的平行四边形定则实验，要求学生理解实验... 5
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06-19 23:10...适度地有一些“放空”的时间，在沉潜思考中去形成自己的思想才是学习的要义。从材料中，考生可以提炼出“技术发展在人与时间的关系中所起的作用”这样一个论述主题。考生可以围绕这个论题，结合个人体验情境，或社会生活情境，或学科认知情境，观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点；考生也可以围绕“技术、时间与人”之间... 2
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06-18 08:30...二、以核心素养为导向，悟深远之意味自山前而窥山后，谓之深远。本卷坚持依标命题，在情境任务、评分方式的设置中积极探索素养导向的命题方式，由浅入深、由表及里、循序渐进地涵养学生的价值取向、必备品格和关键能力，让素养生长在解决真实问题和任务之中。用聚焦问题的方式打开思维之门。设问是命题者架起的一座桥梁：引学生从学习的此岸走向... 2
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06-11 21:10...引导教师正确处理教学评一致中教与学的关系，开展学用结合导向的课堂教学改革与创新，促进学习的真正发生。关注真实情境下的问题解决，顺应高考从以知识传授为中心到以关键能力和核心素养培养为中心的转变。让学生在真实情境中，运用所学知识，解决相关问题，确保学科核心素养的真正落地。比如写作第一节要求针对与外教Ryan沟通口语练习分组... 57
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06-10 17:20...冰雪运动等入考题在命制情境化试题过程中，教育部教育考试院指出，在剪裁素材方面，注意控制文字数量和阅读理解难度；在抽象数学问题方面，设置合理的思维强度和抽象程度；在解决问题方面，通过设置合适的运算过程和运算量，力求使情境化试题达到试题要求层次与考生认知水平的契合与贴切。一方面，创设现实生活情境。数学试题情境取材于学生生活... 22
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06-09 10:20...全国乙卷理科第19题则以几何体为依托，考查空间线面关系。数学运算是数学核心素养的重要组成。教育部教育考试院命题专家介绍，今年数学试卷要求考生理解运算对象，掌握运算法则，探究运算思路，求得运算结果。例如，新课标Ⅰ卷第17题以正弦定理、同角三角函数基本关系式、解三角形等数学内容，考查数学运算素养。教育部教育考试院命题专家表... 23
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06-09 04:50...在新老高考并行、新旧课标交替时期，历史试题注重严格贯彻依标施考，试卷结构、题量、难度适中；政治试题突出考查学科素养和学科思维品质；地理试题加强教考衔接，引导教学提质增效。历史：引导学生增强对中华优秀传统文化的认同命题专家表示，历史试题融入党的二十大精神，推进党史考查进一步深化。如文综全国甲卷第42题以武汉长江大桥为例，... 23
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06-09 04:20...如全国甲卷理科第15题，要求通过想象与简单计算，确定球面与正方体棱的公共点的个数。又如全国乙卷理科第19题，以几何体为依托，考查空间线面关系。再如新课标Ⅱ卷第9题，以多选题的形式考查圆锥的内容，4个选项设问逐次递进，前面选项为后面选项提供条件，各选项分别考查圆锥的不同性质，互相联系，重点突出。三是扎实考查数学运算素养。... 23
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06-08 17:20...又如新课标卷第17题，以今年5月刚刚成功发射的“太空快递”天舟六号为背景，这一中国空间站的“快递小哥”是目前世界现役运输能力最大的货运飞船，引导学生增强科技自立自强的信心，树立科技强国的远大理想。高考物理全国卷设计与体育运动相联系的试题情境，引导学生增强体育健康意识，促进学生德智体美劳全面发展。如全国甲卷第14题以学生... 14
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06-08 17:20...培养审美意识。第（14）题以战国时期用来测量物体质量的“环权”为背景，设计了等差数列和等比数列相关的问题，展示中国在度量衡方面的成就，借助数学文化厚植爱国情怀。再如，第（18）题利用农产品连续40天的价格变化数据为背景，考查学生应用所学概率和统计知识对现实社会中实际数据的分析处理能力，同时以研究农产品中的相关规律为载体... 1
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06-08 13:50...从多个设问角度考查学生对电磁感应原理的深入理解和掌握。加强实验能力考查，引导学生动手做实验实验是物理学的基础，是物理教学的重要内容，是培养学生物理学科核心素养的重要途径和方式。2023年高考物理全国卷创新设问角度，注重考查学生对基本实验原理的理解、基本实验仪器的使用、基本测量方法的掌握和实验数据的处理等。试题充分发挥对... 19
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06-08 07:50...是现实中很多好学生已有的学习品质。在知识获取的同时，适度地有一些放空的时间，在沉潜思考中去形成自己的思想才是学习的要义。从材料中，考生可以提炼出技术发展在人与时间的关系中所起的作用这样一个论述主题。考生可以围绕这个论题，结合个人体验情境，或社会生活情境，或学科认知情境，观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识... 15
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