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08-24 03:10...该书主要有以下特色：一、精择底本校本该书作者从众多的任昉诗文本子中好中选优，精选底本、校本，为校勘、笺注打下了良好的文献基础。经勘对比较，以明张溥辑《汉魏六朝百三名家集?任中丞集》清光绪乙卯（1879）信述堂刊本为底本，以明张燮辑《汉魏六朝七十二家集?任中丞集》、清乾隆四十三年（1778）修《摛藻堂四库全书荟要》本《汉... 0
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08-22 22:10...反思总结明代文学，批判科举制度主导下的文章观，反对复古派的沿袭剽窃，宣扬“情至”说；确立了推崇吴中而以浙东为尊的明文正宗，为天下学人提供学文路径。三是黄宗羲在实际编纂过程中，经常“违反”自己设立的标准，选入许多政论地志、碑铭传记乃至野史小说。如王锡爵《麟洲王公墓志铭》，黄宗羲批语“直叙无甚精彩，以其人存之”，显然是出于... 1
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07-13 11:30...还应积极构建内容丰富、形式多样的科学类校本课程。”北京市海淀区教育科学研究院院长吴颖惠认为，长期以来，大部分学生科学素养、科学思维的培养主要依托于物理、化学、地理等学科的学习。而科学课程的设置既要“基于学科”，也要“超越学科”，构建起包括科学体验、科学探究、科学创造三个层级的科学类校本课程。北京航空航天大学附属小学的航... 4
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07-03 06:20...在场的老师们都深刻感受到了AI技术在教育教学中的巨大潜力和应用价值。老师们纷纷表示，要积极学习并掌握AI技术，将其应用于日常工作中。板块二：项目介绍指向核心素养培育的学科项目化学习设计与实施紧接着，曾臻老师为大家介绍了《指向核心素养培育的学科项目化学习设计与实施》项目。该项目是学校在双新背景下，结合学校课改实际，聚焦双... 10
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07-02 21:10...该书主要有以下特色：一、精择底本校本该书作者从众多的任昉诗文本子中好中选优，精选底本、校本，为校勘、笺注打下了良好的文献基础。经勘对比较，以明张溥辑《汉魏六朝百三名家集?任中丞集》清光绪乙卯（1879）信述堂刊本为底本，以明张燮辑《汉魏六朝七十二家集?任中丞集》、清乾隆四十三年（1778）修《摛藻堂四库全书荟要》本《汉... 5
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06-09 14:20...由副校长施玉香宣布教学月活动正式启动，并提出了学校对该活动的要求与愿景；接着，教务处范晓庆老师围绕教学月目标要求作了具体安排，并以在智慧果园中成长以评价增色同贤文化，创新国家课程校本化实施为主题，开展了实践体验模块的校本研修专题讲座。范老师具体阐述了以智慧果园为形式的评价目标、原则、方式和内容，希望教师发挥教研组团队教... 10
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06-09 12:20...进一步整合师资、课程和场馆三大优势，促进体育课向“新”提“质”。师资是动力源。学校高度重视体育师资队伍建设，体育老师不仅有国家级运动员，也有教学技能大赛的佼佼者。同时，学校还长期与深圳大学体育学院密切合作，今年共从深圳大学请来5名体育教师，他们的专业背景和教学经验为学校体育教学注入了新的活力，为学生提供了更多接触新兴体... 10
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05-30 04:10...县实验小学创立于明万历初年(1574年)，距今已有450年的历史。该校现有38个教学班，在校生1688名，教职工102名，是名副其实的百年老校。如何通过校本教研让课堂走向平实、扎实？近年来，在“一标二维三层级”“四雅”课程建设主骨架下，该校以长短课形式推进兴趣特长、国际理解、中华经典诵读、健雅童耕、生态德育、校园五节、... 11
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05-29 12:50...嘉兴市还特别成立了由教研员和骨干教师共同组成的区域劳动教育研究中心组。在三级联动的全过程中，中心组扮演了关键的研究与指导角色。各成员积极参与区域相关方案的研制工作，并通过开展讲座、案例分析和示范课等方式，为各地教育者提供了有力的实践指导，一个纵向深入、横向协作、整体推进的市域教研生态得以构建。设立试点学校，先行探索教育... 10
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05-24 14:40...岱岳区中小学校本课程建设及项目化学习现场推进会在泰山学院附中弘信学校举行。泰安市教育科学研究综合教育教研室主任张尊国、岱岳区教育科学研究中心主任范正和、区基础教育教研室主任卓越、副主任候太杰、各镇街教办业务主任、中小学教研员；岱岳区区直中小学业务副校长、教务处主任、骨干教师共计270余人参加本次会议。本次现场会首先听取... 7
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06-10 10:50...研究提出总体要求，又针对各自特点，分别提出要求。《意见》第一至第三部分为总体要求；第四、五部分分别对地方课程和校本课程提出要求；第六、七部分再次从总体上对地方课程和校本课程管理提出要求。3.为什么义务教育阶段要设置地方课程？《意见》对地方课程建设提出了哪些要求？答：义务教育阶段设置地方课程主要是为了增强课程对地方的适应... 27
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06-10 10:40...构建以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充的基础教育课程体系，增强课程适应性，实现课程全面育人、高质量育人。《意见》提出要遵循“整体设计，协同育人；因地制宜，体现特色；以管促建，提升质量”的基本原则。各省级、地市级、县区级教育行政部门和学校要切实承担落实国家课程政策的主体责任，加强统筹规划，准确把握地... 29
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06-10 10:20...研究提出总体要求，又针对各自特点，分别提出要求。《意见》第一至第三部分为总体要求；第四、五部分分别对地方课程和校本课程提出要求；第六、七部分再次从总体上对地方课程和校本课程管理提出要求。3.为什么义务教育阶段要设置地方课程？《意见》对地方课程建设提出了哪些要求？答：义务教育阶段设置地方课程主要是为了增强课程对地方的适应... 28
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06-10 05:00...各省级、地市级、县区级教育行政部门和学校要切实承担落实国家课程政策的主体责任，加强统筹规划，准确把握地方课程和校本课程的功能定位，规范开设地方课程，合理开发校本课程，强化审议审核、备案、课程教学管理等制度建设。各类专题教育以融入为主，原则上不独立设课。各地要引导学校以国家课程为主，把专题教育落实到日常教育教学活动中。《... 29
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06-10 04:20...一、明确指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人、为国育才，发展社会主义先进文化、弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化，落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养目标，遵循教育教学规律和学生成长规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入课程建设全过程，强化课程管理，激发地方和学校课程建设活力，构建以国家... 18
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06-07 14:40...完善课程体系，编写校本教材学校领导亲自参与劳动校本教材编写，组织教师参考国家、省、市的关于劳动教育文件要求，对标黑龙江省中小学生劳动教育清单，认真学习、选择内容、深研课程，编写了《劳动》和《中草药的认识》校本教材。校本教材注重体力劳动和脑力劳动的结合、理论和实践的结合，语言精练，图文并茂，具有地域特色，贴近学生生活，符... 20
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05-25 16:50...这是继2015年9月15日下发《全面加强和改进学校美育工作的意见》之后，国家再一次对于学校美育教育的最顶层设计。音乐教育不是让孩子考多少分、获什么奖，而是学会欣赏、学会与人类共通的情感产生共鸣；它不一定能教会孩子一技之长，但可以让孩子在一个人的道路上，学会独处、学会从经典传世作品中洞悉与理解人性。为此，不少地区、学校为... 16
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05-16 02:20...必须加强事前干预。从这个角度而言，防治校园欺凌应进一步发挥学校的关键主体作用。贵州省赤水市公安局组织民警来到赤水市职业学校，开展“法治宣传进校园普法教育促成长”活动。王长育摄/光明图片面向人人与个别辅导相结合在育人理念上，学校应由只关注智育的竞争性教学转向合作式、支持式育人。建设包容、合作、互助的班级文化、校园文化，全... 23
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05-08 13:40...又有骨干教师引领下的思维学习案编写研讨，内涵丰富、思维含量高，充分展示出烟台三中校本教研的特色。校长李丽云以《探索“学教研”一体化路径，实现教师专业发展转型升级》为主题，全面阐述了烟台三中教师专业发展的理念、路径与做法，通过构建“学教研”一体化发展机制、明晰实施路径、创新评价机制等三个层面，以协同发展的教师培养理念，实... 14
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05-08 13:30...增强了学生科学实验动手操作能力，提升了科学精神和人文底蕴的综合核心素养。《红楼梦中的美丽化学》是徐琳老师依托她主持的烟台市十四五课题《核心素养导向下的传统文化与化学知识融合的教学实践研究》，将传统文化与化学学科融合，自主开发的向心教育特色校本课程。课程的研发促进了教师一专多能，发挥了党员教师在实践创新方面的先锋模范作用... 5
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04-16 12:00...二、知识的拓展在这次集中培训期间，学习了专题讲座，大大拓宽了自己的知识面。理念不仅是培养学生所有艺术创作的基础，而且也是艺术追求的境界。艺术作品只是一个载体，它承载着艺术家的学识、素养、悟性和才气，而这一切都源于艺术家的理念，所以说，“理念”是极其重要的。这也影响到美术教师，要想帮助学生树立正确的理念，就必须自己能够树... 19
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04-08 17:20...两种课程——国家课程和校本课程有机结合为了更好地为学生提供课后服务，学校在课后服务阶段以国家课程为主，校本课程为辅，强调学生通过合作探究的方法，共同解决当天国家课程学习中遇到的问题，相关老师在一旁进行辅助和指导。当学生在探究过程中遇到困难需要帮助时，相关学科老师会上前给予耐心的指导和解答。通过这种方式，学校不断培养学生... 25
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