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12-11 11:20...紧紧围绕产业转型升级、省市和地方经济发展战略，多方调研和论证，与多家企业合作开展订单培养，与企业共同制订人才培养方案，编写课程标准、实习实训标准、特色教材，制定评价标准。山西省财政税务专科学校根据财经商贸专业特点，以“专业”为底盘构建“六位一体”文化育人体系，把文化育人重点落在专业上，将专业文化课程列入人才培养方案，培... 0
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12-09 02:40...高校要改革传统教育方式，构建起以行业需求为导向、校企深度合作的新型人才培养模式，确保相关行业产教融合共同体内部实现教育链、人才链、产业链、创新链之间的全贯通，确保职普融通试点落实落地、取得实效。坚持数字赋能。高校应利用数字化技术赋能创新教学方法、学习体验，与职业院校、行业企业共建共享教育资源库、虚拟仿真和远程实验室等，... 0
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12-08 18:30...“我之前学的计算机专业，大学读的专业与之相关，二者很好地衔接了。”她说，一些普高学生大学毕业后没能把所学知识活用，而职校学生正相反，“我们靠专业吃技术这碗饭，心中怀有匠人精神，同样大有可为，只是走的路不同。”调查中，近七成受访者（68.0%）认为接受职业教育同样前途广阔，其中，受访的高职（专科）院校学生对此的认可比例相... 1
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11-20 21:50...高职教育的改革与创新应将职普融通作为其核心策略之一，打破传统的教育壁垒，优化资源配置，促进教育的协调发展。实施职普融通的关键在于以下几个方面：建设双元培养模式，打通职普教育的流动通道。高职教育应与普通教育的学位衔接，允许学生在完成一定阶段的高职学习后，有机会进入本科或研究生阶段继续深造，推动学分互认，促进教育资源的共享... 1
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11-14 08:00...首先要牢固树立职业教育是一种类型教育的新理念。政府、企业、行业、学校等，必须认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》（职教20条），从理念到行动确立“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”其次，要开展职业教育外部体制机制的改革。职业教育跨越了“教育”与“职业”的界限，在决策与执行中，应突破思维的“定界”... 4
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10-26 04:50...职普融通的高职教育教学实践在新时代职业教育政策的指引下，高职教育的改革与创新应将职普融通作为其核心策略之一，打破传统的教育壁垒，优化资源配置，促进教育的协调发展。实施职普融通的关键在于以下几个方面：建设双元培养模式，打通职普教育的流动通道。高职教育应与普通教育的学位衔接，允许学生在完成一定阶段的高职学习后，有机会进入本... 8
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10-15 15:10...职业教育不能单纯地办成就业教育，需要借鉴更多普通教育的内容与体系。职普融通，就是建立与新要求相适应的人才培养新模式，职业教育、普通教育通过教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等方式，培养出更匹配产业发展需要的高素质技能人才。从宏观层面看，职普融通解决的是技能人才全面发展问题，将为推进中国式现代化提供大量高素质复合型... 1
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10-10 11:10...搭起人才培养“立交桥”“地方能依靠、产业离不开、行业认同、学生自豪、国际国内有影响”，这是四川工程职业技术大学正在努力的方向，构建现代大学治理体系、提升现代大学治理能力，强化办学特色、增强职业教育适应性和吸引力等等都成为题中之义。而在职业教育阶段，职普融通正成为四川职业教育改革中一项重要创新举措。职普融通，即中等职业教... 2
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10-08 05:50...职业院校是培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地，下一步，教育部要重点做好四件事。一是推进职普融通。在普通中小学实施劳动教育、职业启蒙教育，开设职业体验、技能类课程，从小培养学生掌握技能的兴趣爱好。在高中阶段教育，建设一批综合高中。推动中等职业学校和普通高中课程互选、学分互认。进一步完善职教内容与形式，优化中职学校... 8
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10-02 18:50...必然得益于昨日之贵州教育；贵州明天的精彩，必将托付于今日之贵州教育！”近年来，贵州将职业教育定位为特色教育强省的主抓手和主攻目标，让每个学生都有人生出彩的机会，更好地满足人民对获得更好的职业教育的需求和期待，走出了一条具有自身特色的发展之路。“百校大战”启峥嵘2012年，初到安龙县中等职业学校任职的高武国，在面对杂草丛... 3
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10-02 10:50...呼和浩特市智能技术应用学校始建于1974年，前身是呼和浩特铁路司机学校。2022年更名为呼和浩特市智能技术应用学校。五十年来，经过学校历届领导班子和几代职教人的努力拼搏和建设，学校现有在职教师188人，在校学生1800人。开设了交通运输、智能制造、能源动力、信息技术等四大类专业，为首府六大支柱产业培养了大批技术技能型人... 5
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10-02 02:40...必将大有可为、大有作为！”“全国教育大会的召开，对构建职普融通、产教融合的职业教育体系将带来极大的推动作用。”扬州工业职业技术学院党委书记陈洪介绍，近年来，学院深入推进产教融合，人才培养质量显著提升，“学院将继续深化教育评价改革，积极推行现代学徒制、‘双元制’人才培养模式改革，努力培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才... 1
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10-01 16:10...党的二十届三中全会就深化教育综合改革，特别强调要“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。这并不是党和国家第一次部署职业教育。国家对于职业教育的一再重视，正逐步打破“偏见”，让职业教育拥有更光明前途。进一步全面深化改革，职业教育有何特殊意义?其一是，呼应新发展阶段的技术人才需求。当前，随着生产力的不断提升，我国产业... 8
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09-27 03:50...高职教育的改革与创新应将职普融通作为其核心策略之一，打破传统的教育壁垒，优化资源配置，促进教育的协调发展。实施职普融通的关键在于以下几个方面：建设双元培养模式，打通职普教育的流动通道。高职教育应与普通教育的学位衔接，允许学生在完成一定阶段的高职学习后，有机会进入本科或研究生阶段继续深造，推动学分互认，促进教育资源的共享... 2
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09-23 21:10...教育是中国式现代化的基础性、战略性支撑之一。党的二十届三中全会就深化教育综合改革，特别强调要“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。这并不是党和国家第一次部署职业教育。国家对于职业教育的一再重视，正逐步打破“偏见”，让职业教育拥有更光明前途。进一步全面深化改革，职业教育有何特殊意义?其一是，呼应新发展阶段的技术人... 4
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09-12 20:30...京津冀职教改革示范园区成立于今年2月21日，是依托北京经济管理职业学院固安校区，按照“改革先行、聚合创新、协同发展”的理念，由京津冀三地教育行政部门共同建设的现代教育改革先行区和京津冀高质量发展示范区，旨在拓展职普融通新赛道、探寻科教融汇新路径、创新产教融合新机制，创新构建跨省域、宽辐射、实体化的办学新模式。开学典礼现... 3
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09-07 19:20...导致学生学业负担加重，金昌市主动推进高中阶段学校招生改革，从根本上解决了优质教育资源总体不足与人民群众期望上好学的矛盾。今年以来，我市高中阶段学校招生实行基于初中学业水平考试计分、综合素质评价结果计算等的招生录取模式。采取4（语文120分、数学120分、外语120分、体育与健康50分）+6（道德与法治50分、历史70分... 3
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09-27 00:10...大赛不仅为包括企业技能人才、各类职普高校师生在内的全国技能人才提供展示、沟通、交流平台，更是切实推动职普融通、产教融合、科教融汇的长远之举、务实之策。天津实现了从主办职业院校类技能大赛到承办面向全国技能人才的技能大赛的跨越，扎实推进“十项行动”，落实科教兴市人才强市行动，完善“五业联动”的职业教育办学模式，为打造产教融... 1
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09-04 18:30...主要解决普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众职普分流焦虑问题。田祖荫介绍，《扩优提质行动》致力于深化基础教育供给侧改革，进一步做大优质教育资源“蛋糕”，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，从根本上解决优质教育资源总体不足与人民群众期望“上好学”的矛盾，增强人民群众教育获得感、幸福感、安全感。针对... 2
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08-31 22:00...据了解，去年全国已有超过一半的中职毕业生升入高职（专科）和本科继续学习；高职毕业生在保持高就业率的同时，每年也有近的学生实现升学深造。“职业教育应更加注重学生的全面发展。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，要建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育体系，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化... 1
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08-29 19:30...邀请中共中央党校经济学部副主任、中国公共经济研究会秘书长许正中作了《加快构建新发展格局着力推动高质量发展》的专题报告。阐释了发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。实现中国式现代化，推动高质量发展，归根结底要靠人才的理念。论坛从推进职普融通、产教融合、科教融汇，切实提高人才培养质量视角，邀请清华大学经管学院教授... 8
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08-20 01:10...据了解，去年全国已有超过一半的中职毕业生升入高职（专科）和本科继续学习；高职毕业生在保持高就业率的同时，每年也有近的学生实现升学深造。“职业教育应更加注重学生的全面发展。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，要建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育体系，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化... 16
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