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11-14 08:00...首先要牢固树立职业教育是一种类型教育的新理念。政府、企业、行业、学校等，必须认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》（职教20条），从理念到行动确立“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”其次，要开展职业教育外部体制机制的改革。职业教育跨越了“教育”与“职业”的界限，在决策与执行中，应突破思维的“定界”... 0
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10-26 04:50...职普融通的高职教育教学实践在新时代职业教育政策的指引下，高职教育的改革与创新应将职普融通作为其核心策略之一，打破传统的教育壁垒，优化资源配置，促进教育的协调发展。实施职普融通的关键在于以下几个方面：建设双元培养模式，打通职普教育的流动通道。高职教育应与普通教育的学位衔接，允许学生在完成一定阶段的高职学习后，有机会进入本... 7
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10-15 15:10...职业教育不能单纯地办成就业教育，需要借鉴更多普通教育的内容与体系。职普融通，就是建立与新要求相适应的人才培养新模式，职业教育、普通教育通过教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等方式，培养出更匹配产业发展需要的高素质技能人才。从宏观层面看，职普融通解决的是技能人才全面发展问题，将为推进中国式现代化提供大量高素质复合型... 0
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10-10 11:10...搭起人才培养“立交桥”“地方能依靠、产业离不开、行业认同、学生自豪、国际国内有影响”，这是四川工程职业技术大学正在努力的方向，构建现代大学治理体系、提升现代大学治理能力，强化办学特色、增强职业教育适应性和吸引力等等都成为题中之义。而在职业教育阶段，职普融通正成为四川职业教育改革中一项重要创新举措。职普融通，即中等职业教... 2
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10-08 05:50...职业院校是培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地，下一步，教育部要重点做好四件事。一是推进职普融通。在普通中小学实施劳动教育、职业启蒙教育，开设职业体验、技能类课程，从小培养学生掌握技能的兴趣爱好。在高中阶段教育，建设一批综合高中。推动中等职业学校和普通高中课程互选、学分互认。进一步完善职教内容与形式，优化中职学校... 7
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10-02 18:50...必然得益于昨日之贵州教育；贵州明天的精彩，必将托付于今日之贵州教育！”近年来，贵州将职业教育定位为特色教育强省的主抓手和主攻目标，让每个学生都有人生出彩的机会，更好地满足人民对获得更好的职业教育的需求和期待，走出了一条具有自身特色的发展之路。“百校大战”启峥嵘2012年，初到安龙县中等职业学校任职的高武国，在面对杂草丛... 1
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10-02 10:50...呼和浩特市智能技术应用学校始建于1974年，前身是呼和浩特铁路司机学校。2022年更名为呼和浩特市智能技术应用学校。五十年来，经过学校历届领导班子和几代职教人的努力拼搏和建设，学校现有在职教师188人，在校学生1800人。开设了交通运输、智能制造、能源动力、信息技术等四大类专业，为首府六大支柱产业培养了大批技术技能型人... 3
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10-02 02:40...必将大有可为、大有作为！”“全国教育大会的召开，对构建职普融通、产教融合的职业教育体系将带来极大的推动作用。”扬州工业职业技术学院党委书记陈洪介绍，近年来，学院深入推进产教融合，人才培养质量显著提升，“学院将继续深化教育评价改革，积极推行现代学徒制、‘双元制’人才培养模式改革，努力培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才... 1
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10-01 16:10...党的二十届三中全会就深化教育综合改革，特别强调要“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。这并不是党和国家第一次部署职业教育。国家对于职业教育的一再重视，正逐步打破“偏见”，让职业教育拥有更光明前途。进一步全面深化改革，职业教育有何特殊意义?其一是，呼应新发展阶段的技术人才需求。当前，随着生产力的不断提升，我国产业... 7
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09-27 03:50...高职教育的改革与创新应将职普融通作为其核心策略之一，打破传统的教育壁垒，优化资源配置，促进教育的协调发展。实施职普融通的关键在于以下几个方面：建设双元培养模式，打通职普教育的流动通道。高职教育应与普通教育的学位衔接，允许学生在完成一定阶段的高职学习后，有机会进入本科或研究生阶段继续深造，推动学分互认，促进教育资源的共享... 0
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09-23 21:10...教育是中国式现代化的基础性、战略性支撑之一。党的二十届三中全会就深化教育综合改革，特别强调要“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。这并不是党和国家第一次部署职业教育。国家对于职业教育的一再重视，正逐步打破“偏见”，让职业教育拥有更光明前途。进一步全面深化改革，职业教育有何特殊意义?其一是，呼应新发展阶段的技术人... 4
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09-12 20:30...京津冀职教改革示范园区成立于今年2月21日，是依托北京经济管理职业学院固安校区，按照“改革先行、聚合创新、协同发展”的理念，由京津冀三地教育行政部门共同建设的现代教育改革先行区和京津冀高质量发展示范区，旨在拓展职普融通新赛道、探寻科教融汇新路径、创新产教融合新机制，创新构建跨省域、宽辐射、实体化的办学新模式。开学典礼现... 0
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09-07 19:20...导致学生学业负担加重，金昌市主动推进高中阶段学校招生改革，从根本上解决了优质教育资源总体不足与人民群众期望上好学的矛盾。今年以来，我市高中阶段学校招生实行基于初中学业水平考试计分、综合素质评价结果计算等的招生录取模式。采取4（语文120分、数学120分、外语120分、体育与健康50分）+6（道德与法治50分、历史70分... 1
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09-04 06:30...统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，对深化教育综合改革作出全面部署。教育系统广大党员干部要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，全面领会党的二十届三中全会关于构建全面创新体制机制的内涵要义，树立现代教育观。要深刻感悟新时代教育的历史性成就和历史性变革，充分认识教育综合改革、教育强国建设... 0
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09-04 03:50...统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，对深化教育综合改革作出全面部署。教育系统广大党员干部要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，全面领会党的二十届三中全会关于构建全面创新体制机制的内涵要义，树立现代教育观。要深刻感悟新时代教育的历史性成就和历史性变革，充分认识教育综合改革、教育强国建设... 0
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09-02 22:30...为产教融合提供了肥沃的土壤。2023年5月，晋江以泉州职业技术大学为牵头学校，福建盼盼食品有限公司为牵头企业，晋江经济开发区为依托园区，申报晋江市域产教联合体，成功入选全国首批、唯一县域的国家级市域产教联合体项目。日前，在晋江召开的深化现代职业教育体系建设改革现场推进会上，福建盼盼食品有限公司董事长蔡金垵分享了自己的期... 0
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08-31 04:20...当高等教育走入大众化时代，技能在就业与发展中的收益递增，掌握实实在在的技能，变得更加实用有效。经济发展到工业成熟期与后工业时代，爆发式、跨越式增长的可能性日渐减小，仅靠高学历的单一因素很难获取稳妥的就业机会，而高学历时间与经济成本居高不下，职业教育投入产出比优势凸显。“双减”政策之后，公众更认识到“内卷”不利于孩子发展... 2
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08-23 12:40...二者很好地衔接了。”她说，一些普高学生大学毕业后没能把所学知识活用，而职校学生正相反，“我们靠专业吃技术这碗饭，心中怀有匠人精神，同样大有可为，只是走的路不同。”调查中，近七成受访者（68.0%）认为接受职业教育同样前途广阔，其中，受访的高职（专科）院校学生对此的认可比例相对最高（82.6%）。周晨是佛山市一所中职院校... 1
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08-23 10:40...二者很好地衔接了。”她说，一些普高学生大学毕业后没能把所学知识活用，而职校学生正相反，“我们靠专业吃技术这碗饭，心中怀有匠人精神，同样大有可为，只是走的路不同。”调查中，近七成受访者（68.0%）认为接受职业教育同样前途广阔，其中，受访的高职（专科）院校学生对此的认可比例相对最高（82.6%）。周晨是佛山市一所中职院校... 0
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08-20 01:10...据了解，去年全国已有超过一半的中职毕业生升入高职（专科）和本科继续学习；高职毕业生在保持高就业率的同时，每年也有近的学生实现升学深造。“职业教育应更加注重学生的全面发展。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，要建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育体系，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化... 15
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07-21 03:30...建议“取消中考，普及十年义务教育”他的设想是，九年义务教育可以改为十年，即小学五年，初高中合并五年，推行基础教育一贯制。姚洋取消中考分流的观点，在家长中引起了很广泛的共鸣，诺贝尔文学奖获得者莫言和人大代表梁建章等人也曾表示赞同。但是针对这段时间以来引发关注的有关建议取消中考后的“普职分流”话题，2023年2月《人民日报... 4
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06-15 22:00...在去普通高中和优秀职高之间，父母坚定地选择前者。“其实我的第二志愿是去华夏职业学校，但是父母传统意识里总觉得高中更好。”在我国，徐冉父母的观点颇具代表性。普通高中的学业难度明显增加。徐冉坦言：“我很想考本科，但从普高升入本科院校确实有难度。”高一下学期，班主任将职普融通的政策告诉了徐冉，她第一次知道，升入高中还能再做选... 2
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2024-11-15-21:11 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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