黑龙江省全面实施学校美育浸润行动

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... 2024-04-26 05:50 .. 美育课程教育教学质量全面提升，常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立，跨学科优质美育资源体系初步建成，面向师范类专业学生开设美育课程实现全覆盖，艺术学科骨干教师培训全面开展，建设一批学校美育名师工作室，培育一批国家级示范性学生艺术团体，涌现一批美育特色鲜明的示范区、示范校。
    《方案》要求，要严格按照各学段课程标准上好艺术相关课程。
    完善美育全课程体系，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等课程。
    加强艺术特长学生一体化选拔和培养，拓宽艺术人才成长通道。
    中小学依据课程标准组织实施全员艺术素质测评，完善初、高中艺术科目学业水平考试，将美育评价纳入学生综合素质档案。
    在强化普及艺术实践活动方面，《方案》要求完善一体化艺术展演机制，构建省、市、县、校四级展演体系，形成校校有特色的“一校一品”“一校多品”发展格局。
    积极开展各具特色的冰雪文化活动，打造独具一格的美育特色品牌。
    鼓励中小学开展 .. UfqiNews ↓ 0

...“拥抱”乡村美育计划应运而生.
    （图：阳光未来艺术教育基金会项目中的孩子们在上美育课）“拥抱”乡村美育计划首年在全国范围内公开招募乡村学校及教师，并集合了国内外优秀的艺术家组成10个志愿小组，与10所乡村学校的教师结成乡村美育实践共创小组.
    通过在地调研、方案设计、作品共创三个阶段，最终共同带领孩子们，在地创作产生10件乡村“美好校园”实践艺术作品，给校园留下美育的种子.
    阳光未来艺术教育基金会秘书长段昉表示，希望凭借公益组织通过联合优质跨界公益资源的优势，将艺术家志愿者与乡村师生结成共创小组，充分发挥艺术家的创造力优势以及对于艺术教育价值的深度理解，打开乡村教师因地制宜开展美育实践的创新思路，带动乡村学校师生共同参与学校文化精神的创建，让乡村师生在亲身参与的艺术创作过程中体验到发现美、创造美、感受美的精神愉悦和成就感，引导学校逐渐形成美育文化传统，在乡村美育实践.. 06-12 04:50 ↓ 19

...“我们希望，对美的感受力与表达力能够成为每个孩子的基本素养，伴随他们一生.”
    开齐开足上好美育课，是深化美育教学改革的重要内容.
    教育部体育卫生与艺术教育司有关负责人介绍，教育部指导各地各校落实学校美育课程开设刚性要求，目前，义务教育阶段99.8%的学校按照国家课程设置方案开齐开足音乐、美术课.
    许多学校还积极拓宽美育课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容，提高美育教学质量，在“开齐开足”的基础上逐步实现“上好”的目标.
    一把剪刀，一张红纸，娴熟的动作间，就完成了一幅生动的剪纸作品.
    山东省淄博市临淄区齐陵街道第一中学开设了剪纸特色课程，授课教师孙树英在课上通过鉴赏、实践、点评等环节，指导学生逐步学习创作人物、景物剪纸作品.
    “剪纸时，学生手、眼、脑相互配合，有助于丰富想象力、培养创新意识.”
    她说.
    如何进一步提升美育课程的育人成效？全国中小学美育教学指导专业委员会委员、北.. 06-06 12:30 ↓ 18 ..UfqiNews