“湿地没了，很多动物会没处住” #教育

“湿地没了，很多动物会没处住”

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... 2025-08-13 11:40 .. 在科普互动区的围栏内，几只优雅的冠鹤低头啄食，头顶标志性的羽冠随动作轻颤，引得居民纷纷驻足拍照。
    “这是冠鹤，主要生活在非洲湿地，因为栖息地被破坏，现在全球数量越来越少了.”
    专业讲解员手持扩音器，一边引导居民观察冠鹤的形态特征，一边讲解其生存现状，“湿地是它们的‘食堂’和‘卧室’，但城市扩张让它们的家越来越小.”
    “冠鹤吃什么？”“湿地被破坏会有什么后果？”互动问答环节中，孩子争相举手抢答。
    “我知道，冠鹤吃小鱼和昆虫！”“湿地没了，很多动物都会没地方住.”
    答对问题的居民可获得一枚精致的“冠鹤印章”，现场欢声笑语不断。
    如果说科普区是“知识输入”，那么隔壁的趣味闯关区则是“实践输出”。
    活动设置了三大关卡，居民需通过答题、配对、游戏完成任务，集满3枚以上印章即可兑换礼品。
    在“知识问答站”，卡片上印着“冠鹤的天敌有哪些？”等问题，居民随机抽取作答。
    “套圈站”最受孩子欢迎 .. UfqiNews ↓ 23

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...为整个出版行业带来了60%的利润.
    教辅蛋糕如此巨大，腐败起了推波助澜的作用.
    从教辅定价起就为回扣留有空间，入围各地推荐目录同样存在腐败.
    在教辅征订环节，部分教育官员、中小学校长以及教师都能从中获利.
    比如近期被查处的某教育局一股长表示，我推荐课外读物，主要考虑哪种回扣多.
    除了个别教育官员推荐外，有的校长也会要求教师组织学生家长征订教辅从中受贿.
    而部分教师则通过指定学生到某某书店或网店购买教辅获取提成，甚至某些教师重点围绕教辅上课和布置作业，逼着家长去购买教辅.
    也就是说，虽然许多地方明确规定，一门科目最多订一本教辅，但在教育官员、校长、教师多方推荐、组织购买下，实际上远超规定数量.
    这不仅增加了学生学业负担，也抵消了双减政策效应;不但加重家长经济负担，还腐蚀了教育肌体，带来多重危害，亟待采取有力措施整治中小学教辅乱象.
    反教腐先要找准原因.
    从实际情况看，教腐既与教育.. 12-27 19:30 ↓ 71

...科技创新要求人才具备创新思维和创新能力，能够独立思考、解决问题，并不断探索未知领域.
    历史、现实以及未来的科技创新一定在教育科技人才一体化中起引领作用.
    当前，湖南正在积极推进的大学生创新创业基金是个新招实招，必定积极促进教育科技人才一体化.
    二是跨学科知识与能力.
    科技发展趋势是分工越细和奔向融合.
    随着科技的迅猛发展，单一学科的知识已难以满足创新需求.
    特别是数智时代已经来临，具备跨学科知识的人才更受欢迎，有组织的跨学科研究和人才培养已经成为热门.
    三是实践能力.
    科技创新强调理论与实践的结合，要求人才具备将理论知识转化为实际成果的能力.
    一般而言，一个区域的发展程度往往取决于这个区域有没有若干个特色鲜明的融教育科技人才一体化的中心.
    其中，企业发展的科技创新需求又往往决定了该区域的发展水平，人才流向最终大多是奔向产业发展强劲地区.
    由此可见，我们过去推进的“政产学研”是完全.. 12-26 16:50 ↓ 50 ..UfqiNews