中小学生成式人工智能应用指南发布，规范创新双轨并行 #人工智能

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... 2025-05-13 13:20 .. 教师可在课内适当引入辅助教学；初中阶段，鼓励适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段，则允许结合技术原理开展探究性学习。
    在促进学生成长层面，生成式人工智能展现出强大的个性化支持能力。
    支持个性化学习场景中，学生借助智能学伴获取多维诊断报告，精准定位知识薄弱点，定制专属学习进度与资源，通过即时反馈构建完善的知识体系。
    在互动式探究场景里，学生可通过跨学科知识图谱解析复杂议题，利用自然语言交互、仿真实验、虚拟对话等方式，全方位提升逻辑推理与创新思维能力。
    深度阅读体验场景下，AI伴读系统、动态绘本生成工具、多模态有声书等，让学生沉浸式感受经典文化魅力。
    心理健康方面，学生能在引导下向AI倾诉情绪，获取安抚与应对策略；特殊需求学生也可借助AI技术突破生理与文化障碍，获得平等学习机会。
    辅助教师教学环节，生成式人工智能同样发挥重要作用。
    准备课堂教学时，智能工具可根据教学目标、教 .. UfqiNews ↓ 47

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...AI就能帮你算出最优材料成分和结构；用数字技术“一键模拟”，直接跳过大部分试错环节，找到最佳工艺.
    作为2024年教育部新设立的本科专业，材料智能技术学什么？有哪些特色和优势？未来发展如何？本期《科学报国正当时》栏目带您一探究竟.
    近十年来，人工智能技术得到快速发展，在工业制造、科学研究等领域展现出强大的赋能作用.
    传统的基于经验和试错的设计、开发新材料的方法，效率低、周期长、成本高.
    随着材料数据的不断增加，用人工智能技术发现新材料、设计新材料，已经取得了很大的发展.
    “我们在国内率先创办材料智能技术专业，就是为了响应国家对新材料技术发展的战略需求，并主动适应新材料研发模式的变革.”
    中国工程院院士、北京科技大学高精尖学院院长谢建新介绍，材料智能技术将人工智能技术与材料研发相结合，旨在推动材料在高效计算、自主实验、材料大数据技术、材料智能化制备加工技术等方面的发展，培.. 06-20 09:20 ↓ 51

...”出生于1989年的赵兴炜自嘲是团队里最“老”的成员.
    而翻开数命科技公司团队的履历，专业多元与国际背景是其鲜明标签.
    31岁的创始人罗弼文高中便在美国创业，本科就读于经济与统计学专业，公司另3位核心成员都是他的同龄人，分别在软件工程、自动驾驶等领域钻研颇深.
    公司30多位成员多为95后甚至00后，却已手握3个工信部备案的大模型算法.
    看准了人工智能的产业风口，一帮00后选择创业，成立模态跃迁公司.
    这一人均年龄不到25岁、硕博士占比超85%的光谷初创团队，覆盖信息管理、计算机科学、人工智能等多个专业，已自主研发出国产AI一体机.
    “人才是人工智能产业的核心资源，90后、00后将是未来的科创主力军.”
    武汉大学人工智能学院副院长夏桂松表示.
    人工智能要实现大规模产业化，还有很长的一段路要走，需要大模型、机器视觉、机器人运动控制等多领域的“新鲜血液”不断加入.
    “年轻的最大优势.. 06-19 11:10 ↓ 51 ..UfqiNews