... 2025-02-15 02:50 .. 调整教育策略方法。
尤其对单亲家庭、留守儿童家庭等特殊家庭，入户式家访能让老师深入感受学生所面临的具体困难和挑战，以便为他们提供更具针对性的心理支持和学业辅导。
亲其师，则信其道。
老师主动走进学生的生活，这种近距离的接触会让学生感受到老师对他们的关心和重视，从而拉近师生距离，有效增强师生之间的情感连接。
当学生感受到老师的真诚和关爱时，也会更加愿意向老师敞开心扉，分享自己的生活、学习和情感问题。
随着通信技术的发展，电话、微信等即时聊天工具逐渐取代了传统的家访，成为家校沟通的主要方式，但这并不意味着家访就没有必要了。
有些孩子在学校的表现和在家里是完全不同的，只有走进学生家庭才能真正洞察他们的行为和心理。
所以，家访是学校教育的必要延伸，在教育过程中有着不可替代的重要意义。
既然如此，为何有这么多家长抵触家访，家访这个“老传统”究竟还要不要保留？实际上，抵制或拒绝家访的家 .. UfqiNews ↓
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...来到了大通特殊教育学校，从此便风雨无阻.
为了更好地沟通，剪纸课总是两个老师一起上，刘生兰给孩子们教剪纸，手语老师再把她的话“翻译”给孩子们.
剪纸课上有十几个孩子，每到上课的时候，他们便格外认真，一把剪刀、一张红纸，一幅幅生动的作品便在孩子们的手中一点点成形.
作为全省的非物质文化遗产传承人，刘生兰获得过“青海省一级民间工艺师”称号.
除了大通特校的学生，她也会到其他普通学校授课，自己也开设了剪纸培训班，但唯独这堂课，刘生兰坚持了十年.
“希望他们能通过剪纸赢得更多快乐，更好地融入社会.”
刘生兰说.
对于“启喑班”的孩子们来说，剪纸，是一扇窗，打开了一个新的世界，让他们的生活更加丰富多彩.
刘生兰有两个特殊的学生，他们都毕业于大通特校，通过剪纸相知相爱，已经结为夫妻的两人每周都会来到刘生兰家里继续请教.
千剪不断、万剪相连，镂空与遮盖构成美丽的画卷，他们很多人生活在无声的.. 12-18 06:30 ↓ 14
...她坚持从把握学生的成长成才规律和身心特点出发，设计了以“接地气、生活化教学”为侧重点的思政课教学方法，不仅传授知识，更注重引导学生去探讨、反思，营造和谐的课堂氛围，形成情理交融、清新灵动的教学风格，努力打造“喜闻乐见”的思政课，增强思政课的吸引力、亲和力和感染力，让思政课堂有广度、有深度、有温度.
“韩姐是一位课上严厉但不失活泼、课下和蔼但不失原则的好老师，她的课堂是有趣、有料、有理的！”上过她课的孩子们纷纷竖起大拇指.
她是学院的“优秀教师”“双师型教师”和“专业教学团队成员”.
搞好日常教学只是第一步，在她看来，只有将教学经验上升为理论成果，教研反哺教学，才能迈向新的高点.
她把教学实践中的经验进行总结和归纳，积极参加比赛和申报课题.
在各类省级技能竞赛中，她荣获二等奖一项、三等奖三项，并在今年湖南省第十届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛中，指导学生荣获.. 12-21 02:20 ↓ 13 ..UfqiNews
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